تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التربية الرقمية الأسرية بين ال...>الوصف

التربية الرقمية الأسرية بين الواقع السائد والمأمول في ظل المجتمع العكاري

العنوان بلغة أخرى: Family Digital Education between the Prevailing and the Desired Reality in the Context of the Akkary Community
المصدر: المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: المصري، فداء إبراهيم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Masry, Fida Ibrahim
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 81 - 112
ISSN: 2682-2873
رقم MD: 1092992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الأسرية | التقنيات الرقمية | المجتمع العكاري | التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الأسرية الرقمية | تكنولوجيا الاتصال والتواصل | الضبط الاجتماعي | الحماية الاجتماعية | المجتمع الافتراضي | Digital Family Education | Communication and Communication Technology | Social Control | Social Protection | Virtual Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: إن هذه الدراسة الميدانية تناولت في سياقها واقع التربية الرقمية لدى الأسرة ضمن المجتمع العكاري، في ظل الانتشار الكبير للتكنولوجيا والثورة المعلوماتية الرقمية. وقد بينت لنا بأن الأسرة العكارية بعيدة كل البعد عن متطلبات التربية الرقمية، بحيث تترك العنان لأفرادها ولا سيما لأبنائها الذكور والإناث على حد سواء في استخدامات للتكنولوجيا دون أي ضوابط أو رقابة. حيث أظهرت النتائج بأن الآباء لا يتمتعوا بالوعي تجاه المخاطر التي تسببها الاستخدامات المطولة لوسائل التواصل والاتصال الجماهرية من جهة، أو لعدم معرفتهم بمتطلبات التربية الرقمية تجاه حماية الأبناء من الوقوع بشرائك المخاطر المعلوماتية بشكل عام. وبالتالي يجب على الأسرة العكارية ولا سيما الآباء والأمهات أن يتعهدوا الأساليب تربوية رقمي تعزز لدى الأبناء مهارات الاستخدام الفاعل والواع للتكنولوجيا وتطبيقاتها التي من الممكن أن تحقق التنمية البشرية المستدامة.

This field study examined in the context of the reality of digital education among the family within the military community, in light of the widespread spread of technology and the digital information revolution. It has shown us that the family is far from the requirements of digital education, leaving its members, especially for their male and female children alike, in the uses of technology without any controls or censorship. As the results showed that parents are not aware of the risks posed by prolonged uses of mass communication and communication on the one hand, or because they are not aware of the requirements of digital education towards protecting children from making your purchase of information risks in general. Consequently, the military family, especially parents, must undertake digital pedagogical methods that enhance the skills of children in the efficient and informed use of technology and its applications that can achieve sustainable human development.
ISSN: 2682-2873

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.