ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم عن بعد في ظل جائحة كوف...>الوصف

التعليم عن بعد في ظل جائحة كوفيد 19: قطاع التربية والتعليم في الجزائر نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Distance Education in Light of the COVID-19 Pandemic: The Education Sector Algeria is a Mode
المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: يحياوى، نجاة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yahiaoui, Nadjat
مؤلفين آخرين: خينش، دليلة (م. مشارك) , عزيز، سامية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 85 - 104
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1093045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | المؤسسات الجزائرية | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كوفيد-19 | قطاع التربية والتعليم في الجزائر | الصعوبات | Distance Education Sociology | Covid-19 Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

414

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا المستجد في الجزائر وتطبيقاته في قطاع التربية والتعليم، وتوضيح تداعيات هذه الجائحة وما أظهرته من نقائص وصعوبات تواجه التعليم عن بعد، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي وبعض الإحصائيات لتوضيح كيفية استخدام التعليم عن بعد في الجزائر في ظل هذه الجائحة والوقوف على معيقاته وتقديم المبادئ التي يجب التخطيط ليا مستقبلا لتجنب الكثير من الآثار السلبية التي يمكن أن تحدثها الأزمات على التعليم في الدول.

The study aims to identify the reality of distance education during the new Corona pandemic in Algeria and its applications in the education sector, and clarify the epercussions of this pandemic and has shown many difficulties facing the distance education. the study relied a Descriptive method and some statistics to clarify how to use distance education In Algeria, during of this pandemic, in order to identify its obstacles and to present principles that must be planned in the future in order to avoid many of the negative effects that crises can have on education in countries.
ISSN: 2682-2865

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.