ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوي التوافق النفسي وعلاقته ب...>الوصف

مستوي التوافق النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة الأهلية في مملكة البحرين

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Compatibility & its Relation to some Variables among Ahlia University Students
المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: العبسول، فاضل عباس خليفة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فتيل، موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: صيف
الصفحات: 340 - 367
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1093231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس التربوي | العلاقات الاجتماعية | الصحة النفسية | الإرشاد النفسي | طلبة الجامعات | البحرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق النفسي | التوافق الشخصي | التوافق الاجتماعي | التوافق الانفعالي | التوافق الأسري | Psychological Compatibility | Personal Compatibility | Social Compatibility | Emotional Compatibility | Family Harmony
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى التوافق النفسي لدى طلبة الجامعة الأهلية في مملكة البحرين، وعلاقته ببعض المتغيرات. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم مقياس التوافق النفسي كأداة رئيسة لجمع البيانات، وتم تطبيقه على عينة بلغ حجمها (121) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة الأهلية في مملكة البحرين. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن طلبة الجامعة الأهلية يملكون مستوى متوسط من التوافق النفسي. كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى التوافق النفسي لدى طلبة الجامعة الأهلية في مملكة البحرين تعزى إلى متغير الجنس. وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير السنة الدراسية لصالح طلبة السنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة عند مقارنتهم بطلبة السنة الدراسية الأولى، ولصالح طلبة السنة الدراسية الثالثة عند مقارنتهم بطلبة السنة الدراسية الثانية. ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى إلى متغير المعدل التراكمي؛ لصالح الطلبة من ذوي المعدل التراكمي (من 2 إلى 3) و(أعلى من 3) عند مقارنتهم بالطلبة ذوي المعدل التراكمي (أقل من 2). وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات، من أهمها: تفعيل الأنشطة الطلابية الهادفة إلى تنمية شخصية الطالب، ومهاراته، واندماجه في بيئته الجامعية، وتضمين محتوى مقررات الجامعة في العلوم الإنسانية والاجتماعية بمهارات تنمي جوانب الشخصية لدى الطلبة.

The present study aimed to identifying the level of psychological compatibility among undergraduate students and its relation to some variables. The study used the descriptive analytical approach and prepared the psychological compatibility scale as a main data collection tool. It was applied to a sample of (121) students from Ahlia University in the Kingdom of Bahrain. The results of the study showed the following: The Ahlia university students have an average level of psychological compatibility. There are no statistically significant differences in the arithmetic means of the responses of the study sample members on the level of psychological compatibility among university students due to gender variable. There are statistically significant differences due to the variable of the academic year of the third- and fourth-year students when compared to the first year students, and for the third-year students as compared with the second-year students. There are statistically significant differences due to the GPA variable for students with GPAs from (2) to (3) and higher when compared to students with GPAs less than (2). The study concluded with many recommendations and proposals, the most important of which are: activating the student activities aimed at developing student personality, skills and integration into university environment and including the skills that develop student personal aspects in university courses in humanities and social sciences.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.