ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير بيئة تعلم إلكتروني قائمة...>الوصف

تطوير بيئة تعلم إلكتروني قائمة على استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية مهارات معالجة الفيديو الرقمي والاتجاهات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: Developing an E-Learning Environment Based-on Flipped Learning Strategy for Developing Digital Video Processing Skills and Attitudes among Instructional Technology Students
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: مسعود، سهير حمدي فرج حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 3 - 71
رقم MD: 1093604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | بيئة التعلم الإلكتروني | استراتيجية التعلم المعكوس | مهارات معالجة الفيديو الرقمي | طلاب تكنولوجيا التعليم | جامعة دمياط
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم الإلكتروني | استراتيجية التعلم المعكوس | مهارات معالجة الفيديو الرقمي | طلاب تكنولوجيا التعليم | E-learning Environment | Flipped Learning Strategy | Digital Video Processing | Instructional Technology Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تطوير بيئة تعلم إلكتروني قائمة على استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية مهارات معالجة الفيديو الرقمي والاتجاهات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ولقد تم تطوير بيئة التعلم الإلكتروني المقترحة باتباع خطوات نموذج عبد اللطيف الجزار (٢٠١٣) الإصدار الثالث، وتم تحقيق أهداف البحث من خلال تحديد قائمة بمهارات معالجة الفيديو الرقمي التي يمكن تنميتها لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بدمياط، وكذلك تحديد قائمة بالمعايير التصميمية التي يجب وضعها في الاعتبار عند تطوير بيئة التعلم الإلكتروني المقترحة القائمة على استراتيجية التعلم المعكوس. وقامت الباحثة بتصميم أدوات البحث من اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي من مهارات معالجة الفيديو الرقمي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي من مهارات معالجة الفيديو الرقمي، كما تم إعداد مقياس اتجاهات نحو مقرر إنتاج الصور الرقمية ومعالجتها. وتم تطبيق الأدوات على العينة قبل وبعد تجريب بيئة التعلم التي تم تطويرها، وأظهرت النتائج وجود تحسن ملحوظ في مهارات معالجة الفيديو الرقمي لدى أفراد العينة في الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاهات، كما حققت بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على استراتيجية التعلم المعكوس التي تم تطويرها حجم تأثير كبير لكل من الجانب المعرفي والأدائي وكذلك الاتجاهات لدى أفراد العينة نحو مقرر إنتاج الصور الرقمية ومعالجتها.

This research aims at Development e-learning environment based on Flipped learning strategy to develop digital video processing skills among instructional technology students. The proposed e-learning environment has been developed by using Elgazzar model ( 2013 ) ( third revision) for developing elearning environments. The aim of the research is developing the skills' by determine the list that must be need for the instructional technology students of digital video processing skills, determine a list of criteria that must be considered to design a proposed environment based on flipped learning strategy on developing those skills The researcher prepared the following tools; -An Achievement test to measure the cognitive side of digital video treatment skills among instructional technology students. -An observation check list of the performance side for digital video processing skills among instructional technology students. - Scale of attitudes towards the course of digital photos production and processing. Instrument were applied to the participants before and after the research. The results of the research showed that there is good improvement among the students of the sample in the skills of digital video processing, in which clarified that there are differences with statistics significant at the level less than (0.05) between the average degrees of the pre and post application of the achievement test and scale of attitudes, In addition to this , the proposed environment based on inverted learning achieved bigger effect than simulated value ( 0.14 ) by collection in the cognitive and performance side and on the attitudes of the students of the sample towards the course of digital photo production and processing.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.