فاعلية وحدة إلكترونية مقترحة قائمة على اختلاف أشكال الدعم في تنمية مهارات معالجة الفيديو الرقمي عبر الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Proposed Electronic Unit Based on The Different Forms of Support on Developing The Digital Video Processing Skills Across The Web Among Students of Instructional Technology |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطويله، محمد سعد محمود علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صديق، صلاح صادق (مشرف), سرحان، عبدالرحمن عبداللاه (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 1118023 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية بالقاهرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
556
| المستخلص: |
استهدف البحث تنمية مهارات معالجة الفيديو الرقمي عبر الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وذلك من خلال وحدة إلكترونية مقترحة قائمة على اختلاف أشكال دعم (بالصوت- الصورة- الفيديو)، وقد تم إجراء التجربة على عينه عشوائية مكونه من (٦٠) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بتفهنا الأشراف - جامعة الأزهر، وقسمت العينة إلى ثلاث مجموعات تجريبية، قوام كل مجموعة (20) طالبا، واعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي المعروف باسم تصميم البعد الواحد والذي يشتمل على ثلاث مجموعات تجريبيه لمتغير مستقل واحد مقدم بثلاثة أشكال؛ حيث استخدمت المجموعة الأولي الوحدة الإلكترونية المقترحة القائمة على الدعم بالصوت، أما المجموعة الثانية فقد استخدم الوحدة الإلكترونية المقترحة القائمة على الدعم بالصورة، بينما استخدم المجموعة الثالثة الوحدة الإلكترونية المقترحة القائمة على الدعم بالفيديو، واستخدم الباحث أداتين بحثيتين؛ هما: (اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات معالجة الفيديو الرقمي عبر الويب، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لتلك المهارات)، وبعد تطبيق مادة المعالجة التجريبية على أفراد العينة وفقا للتصميم شبه التجريبي للبحث وتطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا، قام الباحث بتطبيق الأساليب الإحصائية المناسبة، وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة ككل في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي للمهارات، لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية الثلاث في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي للمهارات، لصالح المجموعة التجريبية الثالثة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير بيئة تعلم إلكتروني قائمة على استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية مهارات معالجة الفيديو الرقمي والاتجاهات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مسعود، سهير حمدي فرج حسن منشور: (2018) -
فاعلية اختلاف بعض متغيرات توظيف الفيديو في تصميم مواقع الويب 0.2 التعليمية في التحصيل و تنمية مهارات تصميم و إنتاج الفيديو الرقمي لطلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكليات التربية
بواسطة: الشرنوبي، هاشم سعيد إبراهيم منشور: (2012) -
التفاعل بين مستويي المناقشات الإلكترونية (موجز / تفصيلي) وتوقيتهما (قبل المشاهدة / وبعدها)عبر منصات الفيديو الرقمي بالفصول المقلوبة وأثره على تنمية التفكير فوق المعرفي والاتجاه نحو هذه المنصات لدى طلاب تقنيات التعليم
بواسطة: أبو یوسف، وائل رمضان عبدالحمید منشور: (2019) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الفيديو التفاعلي وأثره في تنمية مهارة إنتاج المقررات الإلكترونية ودافعية الإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المترويين- المندفعين
بواسطة: يوسف، زينب أحمد علي منشور: (2020) -
فاعلية الأنشطة التعليمية "فردية، وتشاركية" بالكتاب الإلكتروني التفاعلي في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الويب وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات تطوير الموديولات التعليمية وإدارة المعرفة لدى طالبات تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2020)
