| LEADER |
02448nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1834989 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 566346
|a بولحية، صبرينة
|g Boulahya, Sabrina
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الهرمنيوطيقا والتأويل المضاعف للنصوص
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أبو بكر بلقايد تلمسان - كلية الآداب واللغات - مخبر الدراسات النقدية والأدبية وأعلامها في المغرب العربي
|c 2019
|g فبراير
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 66 - 81
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتجلى النص كحوارية قائمة بينه وبين القارئ لا يمكن أبدا إبطالها، وعندما يتعلق الأمر بالحفر خلف المعنى المحتجب داخل النص، وإزالة الغموض الذي يحف النصوص بشكل عام، فإن الأمر يقتضي مشاركة فعلية من القارئ بتماهيه معها عن طريق تأويلها، إذ أن النصوص تظهر كاكتمال مخادع يجب على المؤول (القارئ) أن يبرز المعنى الثاوي فيه، عن طريق منحه استمرارية تجسدها كفاءة المؤول التي تقيض له فهم وإنتاج النصوص وتفاعله معها أثناء فعل القراءة.
|
| 520 |
|
|
|b The text manifests itself as an interactive dialogue between the reader and can never be revoked. When it comes to digging behind the meaning in the text, and removing the ambiguity that is generally in the texts, it requires the active participation of the reader in its interpretation, since the texts appear as a deceitful complete The author (reader) should highlight the meaning in it, by giving him a continuity that is exemplified by the efficiency of the conspiracy to understand, produce and interact with the texts during the Reading Act.
|
| 653 |
|
|
|a التأويل الخطاب
|a الفكر اللغوي
|a السرد العربي
|a علم الهرمنيوطيقا
|
| 692 |
|
|
|a التأويل
|a الهرمنيوطيقا
|a القارئ
|a النص
|a اللغة
|a المعني
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 002
|e Maghrebian Space Journal
|f Al-qaḍā’ al-maġābī
|l 001
|m مج3, ع1
|o 2181
|s مجلة الفضاء المغاربي
|v 003
|x 1112-4067
|
| 856 |
|
|
|u 2181-003-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1093698
|d 1093698
|
