ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

الكفاءة السيكومترية لمقياس المهارات الإجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properites of Social Skills Scale among Children with ADHD
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، محمود أحمد جمعة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 2587 - 2618
DOI: 10.21608/JFAFU.2020.39535.1090
ISSN: 2357-0709
رقم MD: 1094227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الإجتماعية | ذوي اضطراب فرط الحركة والتشتت في التركيز | Social Skills | People with Hyperactivity Disorder and Distracted Attention
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التحقق من الكفاءة السيكومترية لمقياس المهارات الاجتماعية، وتكونت عينة الدراسة (ن=201) من تلاميذ المرحلة الابتدائية، بواقع (101) من الذكور و(100) من الإناث، وترواحت أعمارهم بين (10-12) عام، بمتوسط أعمارها 11 وانحراف معياري 1.25، وتم اختيارهم من طلاب المرحلة الابتدائية (الصف الرابع والخامس والسادس) الابتدائي. ممن يعانون من فرط النشاط والتشتت في التركيز والانتباه. وبينت نتائج تكوين اختبار المهارات الاجتماعية مطابقة جيدة لبنود الاختبار مع المكونات الفرعية لاختبار المهارات الاجتماعية، وتمتعه بدرجة عالية من الثبات والصدق العاملي التوكيدي.

The current study aimed to verify the psychometric competence of the scale of social skills. The study sample consisted of (n = 201) primary school students, by (101) males and (100) females, whose ages ranged between (10- 12) years, with an average age of 11 and a deviation Standard 1.25, and they were chosen from elementary school students (fourth, fifth and sixth grades) primary. Those who suffer from hyperactivity and distracted attention. The results of the composition of the social skills test showed a good match for the items of the test with the sub-components of the social skills test, and it has a high degree of stability and global validity.

ISSN: 2357-0709