ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني لدى طلاب المرح...>الوصف

الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: حسين، محمد عبدالعلي غلوم أكبر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسيني، حسين محمد سعد الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 29 - 55
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1094475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الوجداني | الصحية النفسية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرض مفهوم الذكاء الوجداني، وبين أن الذكاء الوجداني يتكون من (الوعي بالذات، الانصياع للانفعالات العاصفة، تحفيز الذات، التعاطف، المهارات الوجدانية)، ويشتمل الذكاء الوجداني على خمسة مجالات وهي (الوعي الذاتي، إدارة الحياة الانفعالية، تنشيط الدافعية الذاتية، التعرف على انفعالات الآخرين، فاعلية توجيه العلاقات مع الآخرين). وأكد على اتصاف الأذكياء وجدانيا بعدد من الصفات وهي (التقمص العاطفي، ضبط المزاج، تحقيق محبة الآخرين، التعاطف أو الشفقة، التعبير عن المشاعر أو الأحاسيس وفهمها). وبين أن للذكاء الوجداني أهمية في مجالات مختلفة ومنها (مجال الأسرة، مجال الدراسة)، كما أوضح العلاقة بين كلا من، الذكاء الوجداني والسلوك، والذكاء الوجداني والصحة الجسمية، والذكاء الوجداني وأساليب المواجهة. وأكد على ضرورة تنمية الذكاء الوجداني من خلال اتباع مجموعة من التوصيات ومنها، ضرورة الوعي بالذات وتقبلها، وعدم المحاولة في السيطرة على الآخرين، والاستعداد لتغيير العلاقات الاجتماعية، والبحث عن معنى للحياة. واختتم البحث بتأكيد على أن الذكاء الوجداني هو مهارة يمكن اكتسابها وتعلمها وتنمية مستواها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.