استخدام إستراتيجية "تنبأ، لاحظ، فسر" فى تنمية مفهوم الضوء لدى طفل الروضة
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | القداح، أمل محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهنداوي، راوية الحسانين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 231 - 264 |
| ISSN: |
2735-4091 |
| رقم MD: | 1094942 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| LEADER | 02933nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1836210 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a القداح، أمل محمد أحمد |g Alqaddah, Aml Mohammed Ahmed |e مؤلف |9 156685 | ||
| 245 | |a استخدام إستراتيجية "تنبأ، لاحظ، فسر" فى تنمية مفهوم الضوء لدى طفل الروضة | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2017 |g يوليو | ||
| 300 | |a 231 - 264 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث للتعرف على استخدام استراتيجية (تنبأ، لاحظ، فسر) في تنمية مفهوم الضوء لدى طفل الروضة. تناول البحث إطار مفاهيمي فيه استراتيجية تنبأ، لاحظ، فسر، الضوء. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية من أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال من روضتي مدرسة سمنود الابتدائية ومدرسة الشهيد محمود خيري البدراوي بمدينة سمنود محافظة الغربية قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. استخدم استبانة تحديد مفاهيم الضوء الفرعية المناسبة لطفل الروضة، اختبار مفهوم الضوء، دليل معلمة الروضة كأدوات لجمع البيانات. استعرض البحث أهم النتائج منها وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات أطفال المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي في الاختبار المصور لمفهوم الضوء لصالح المجموعة التجريبية. اختتم البحث بعدة توصيات منها إعداد دورات تدريبية لمعلمات الروضة لتدربيهن على كيفية استخدام استراتيجية (تنبأ –لاحظ -فسر) مع الأطفال داخل القاعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a رياض الأطفال |a التربية العلمية | ||
| 700 | |9 589188 |a الهنداوي، راوية الحسانين |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Scientific Journal for Faculty of Early Childhood Education |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭifūlaẗ Al-Mubakiraẗ |l 001 |m مج4, ع1 |o 2199 |s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة |v 004 |x 2735-4091 | ||
| 856 | |u 2199-004-001-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1094942 |d 1094942 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استخدام "استراتيجية تنبأ - لاحظ - فسر" المدعومة بالتجارب العلمية لتنمية بعض مفاهيم الظواهر الكونية لدى طفل الروضة
بواسطة: الجندي، شيماء محمد عبدالستار علي منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مفهوم الكائنات الحية والاتجاه نحو العلوم لدى طفل الروضة
بواسطة: القداح، أمل محمد أحمد منشور: (2017) -
أثر استخدام الأنشطة القائمة علي منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدي طفل الروضة
بواسطة: القداح، أمل محمد أحمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية "POE" "تنبأ، لاحظ، فسر" في التحصيل ومعالجة التفكير الدائري لدى طلبة المرحلة الرابعة كلية التربية للعلوم الصرفة
بواسطة: سعيد، ياسر محمد طاهر محمد منشور: (2023) -
برنامج مقترح قائم على الممارسة العملية باستخدام خبرات الطهى فى تنمية المفاهيم الإجتماعية لدى طفل الروضة فى ضوء متغيرات العصر وتحدياته
بواسطة: القداح، أمل محمد أحمد منشور: (2017)
