ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الأنشطة القائمة عل...>الوصف

أثر استخدام الأنشطة القائمة علي منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدي طفل الروضة

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: القداح، أمل محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqaddah, Aml Mohammed Ahmed
مؤلفين آخرين: محمد، أميرة صبري عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 207 - 260
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1094799
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الاجتماعية | التواصل الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام الأنشطة القائمة على منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدى طفل الروضة المتمثلة في: المبادرة، الاستئذان، الاتصال الإيجابي، التعاون، العمل الجماعي. وقد بلغت عينة البحث (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال الروضة تتراوح أعمارهم من (5-٦) سنوات وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددها (30) طفلا وطفلة، والأخرى ضابطة بلغ عددها (30) طفلا وطفلة. قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث، حيث تم إعداد استبانة لتحديد مهارات التواصل الاجتماعي وعناصرها الفرعية التي ينبغي تنميتها لدي أطفال الروضة، مقياس مهارات التواصل الاجتماعي، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي، بالإضافة إلى إعداد الأنشطة القائمة على منهج ريجيو اميليا التي تنمي مهارات التواصل الاجتماعي. أسفرت النتائج عما يلي: ١- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. ٢-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي. ٣-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. ٤- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي.
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.