أثر استخدام الأنشطة القائمة علي منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدي طفل الروضة
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | القداح، أمل محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، أميرة صبري عبدالرحمن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 207 - 260 |
| ISSN: |
2735-4091 |
| رقم MD: | 1094799 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
164
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام الأنشطة القائمة على منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدى طفل الروضة المتمثلة في: المبادرة، الاستئذان، الاتصال الإيجابي، التعاون، العمل الجماعي. وقد بلغت عينة البحث (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال الروضة تتراوح أعمارهم من (5-٦) سنوات وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددها (30) طفلا وطفلة، والأخرى ضابطة بلغ عددها (30) طفلا وطفلة. قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث، حيث تم إعداد استبانة لتحديد مهارات التواصل الاجتماعي وعناصرها الفرعية التي ينبغي تنميتها لدي أطفال الروضة، مقياس مهارات التواصل الاجتماعي، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي، بالإضافة إلى إعداد الأنشطة القائمة على منهج ريجيو اميليا التي تنمي مهارات التواصل الاجتماعي. أسفرت النتائج عما يلي: ١- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. ٢-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي. ٣-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. ٤- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-4091 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على مدخل ريجيو إميليا لتنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى أطفال الروضة
بواسطة: عيسى، رشا أحمد محمد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام منهج ريجيو اميليا القائم على المواقف الحياتية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة
بواسطة: عبدالمنعم، سهر عاطف عبدالقادر منشور: (2019) -
أُثر برنامج تدريبي قائم على الأنشطة التعليمية في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي والتواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: محمود، سامي سعد عبدالقادر منشور: (2013) -
استخدام إستراتيجية "تنبأ، لاحظ، فسر" فى تنمية مفهوم الضوء لدى طفل الروضة
بواسطة: القداح، أمل محمد أحمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى طفل الروضة
بواسطة: الاشقر، هيفاء منشور: (2023)
