ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام التعليم المتمازج ف...>الوصف

أثر استخدام التعليم المتمازج في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن في مادة التربية المهنية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Blended Learning in Developing Achievement among Eight Grade Students in Vocational Educational Course in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبدالله فلاح راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 67
رقم MD: 1095052
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التعليم المتمازج | التحصيل الدراسي | طلبة المدارس | الكويت
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام التعليم المتمازج في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت في مادة التربية المهنية وفقا لمتغير الطريقة، واستخدم الباحث المنهج الشبه تجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار تحصيلي من نوع اختيار من متعدد وتكملة الفراغات تكون من (27) فقرة، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (112) طالبا من طلاب الصف الثامن الذكور في منطقة الفروانية التعليمية بدولة الكويت، حيث قسموا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وتكونت من (52) طالبا تم تدريسهم بطريقة التعليم المتمازج، والأخرى ضابطة وتكونت من (60) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلاب بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبار البعدي تعزى لمتغير المجموعة، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة التعليم المتمازج. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.