ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Pedagogical Use of Animate...>الوصف

The Pedagogical Use of Animated Themes in Teaching English Fiction at University Level

العنوان بلغة أخرى: الاستخدام التربوي للرسوم المتحركة في تدريس القصص والروايات الإنجليزية على المستوى الجامعي
بەكارهينانى بەروەردەيى وينةى جولاو له وانەوتنە وەى جيروك و رومانى ئينكليزي لەسەر ئاستى زانكوييدا
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: علي، هانا أنور شير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، ئالان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 247 - 257
DOI: 10.21271/zjhs.24.4.15
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1095083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأساليب التدريسية | الرسوم المتحركة | الروايات الإنجليزية | التعليم الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | إدارة تربوية لتعليم | الوعي | رواية | Animated Themes | EFL | Pedagogical Tool | Fiction | Awareness
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة التي بعنوان "الاستخدام التربوي للرسوم المتحركة في تدريس القصص والروايات الإنجليزية على المستوى الجامعي" والتي تبين التحقق من استخدام الرسوم المتحركة كأداة تعليمية فعالة في جامعات إقليم كردستان. يهدف البحث إلى ما يلي: يمكن أن تكون الرسوم المتحركة أداة تربوية فعالة لتعليم للطلاب الأكراد في جامعات محافظات كوردستان. يحتاج شباب القرن الواحد والعشرون إلى مجموعات عدة من المهارات الخاصة للوصل إلى النجاح. يجب على النظم التعليمية التعديل من أهدافها التعليمية والمناهج الجامعية وطرائق التدريس وطرائق التقييم لمساعدة جميع الطلاب على تحقيق النتائج المطلوبة للوصل إلى نجاح مزدهر. بناءا على ذلك يجب إنجاز ذلك علينا تغيير طرائق التعليم للطلاب وإشراكهم للاهتمام في اكتساب مهارات ومعارف القرن الحادي والعشرين ويؤثر استخدام الرسوم المتحركة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية كأداة تربوية جديدة يمتلكها طلاب جامعات إقليم كردستان وذلك من خلال التعلم وأن يكون كل من المدرسين والطلاب أن يدركوا فوائد ومساوئ استخدام أفلام الرسوم المتحركة والرسوم الكارتونية في الصف.

This paper entitled "The Pedagogical Use of Animated Themes in Teaching English Fiction at University Level" attempts to investigate the use of Animated Themes as an effective teaching tool in Kurdistan Regional Universities. The study examines that; Animated Themes can be an effective pedagogical tool in selected EFL Kurdistan Regional Universities. The essential educational for our youth for the 21st century sets of special skills in order to succeed and thrive to have the ability and courage to question, assess and evaluate curiosity. Educational systems must transform their objectives, curriculum, pedagogies, and assessments to help all students achieve the outcomes required for a prosperous, attractive study. Therefore, to accomplish this, today’s generation must transform students learning processes and engage student’s interest in gaining 21st century skills and knowledge which aims to develop all subject areas such as educational, career, wise and civic settings throughout a student’s life routes. Also it guides the use of Animated Themes as an innovative pedagogical tool that affects (Kurdish EFL Kurdistan Regional Universities) students’ possessions for learning to state the facts that both instructors and students are aware of the advantages and disadvantages of the use of animated movies and cartoons in class.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.