| LEADER |
05095nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1836906 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-006-002-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 532030
|a الصبحيين، عيد حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيم الإسلامية الواردة في رسالة عمان في مواجهة قيم التطرف من منظور مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Islamic Values in the Amman Message in the Face of the Values of Extremism from the Perspective of the Curricula of Social Studies of the Higher Elementary Stage in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 376 - 393
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد القيم الإسلامية الواردة في رسالة عمان، والكشف عن درجة توافرها، ومواجهتها لقيم التطرف في مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وقد قام الباحث بتحليل الوثيقة الإسلامية التي أطلق عليها "رسالة عمان"؛ وذلك من أجل معرفة القيم التي تتضمنها، ومن ثم تحليل مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء هذه القائمة من القيم. توصلت الدراسة إلى أن تلك الوثيقة تحتوي على (26) قيمة رئيسة، صنفها الباحث وفق ثلاثة مجالات هي: المجال الديني الذي تضمن (9) قيم، والمجال السياسي الذي تضمن (7) قيم، والمجال الإنساني الذي تضمن (10) قيم؛ كما بينت النتائج أن مجموع تكرارات هذه القيم في مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن قد بلغت (197) تكرارا، وأن المجال السياسي حصل على أعلى تكرارات ب (87) تكرارا، كما بينت النتائج أن هناك عددا من القيم تراوحت تكراراتها ما بين الصفر إلى الأربع تكرارات، وأن العدد الأكبر من القيم تراوحت تكراراتها ما بين الخمسة تكرارات إلى الثمانية عشر تكرارا، وبذلك يرى الباحث أن هذه المناهج تسعى جاهدة إلى مواجهة قيم التطرف والإرهاب من خلال القيم الإسلامية المناقضة لها.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the Islamic values contained in the "Amman Message", revealing their degree of availability of these values, and revealing the degree of confrontation of these values with extremism in the curricula of social studies of the higher elementary stage in Jordan. The researcher analyzed both the Islamic document that was named "Amman Message" and the social studies curricula in the light of values contained in this message. The study found that this document contains 26 main values, classified by the researcher into three areas: the religious field that included nine values, the political field that included seven values, and the humanitarian field that included ten values. In addition, the results showed that the total frequency of these values in the social studies curricula of the higher elementary stage in Jordan reached 197 times and the political field obtained the highest frequency of 87 times. Furthermore, the results showed that the frequency of the values ranged from zero to four and the majority of the values had a frequency from five to 18. Based on the results, it was suggested that the curricula of social studies of the higher elementary stage in Jordan are striving to confront extremism and terrorism values through Islamic values contrary to them.
|
| 653 |
|
|
|a التطرف
|a القيم الإسلامية
|a رسالة عمان
|a المناهج الدراسية
|a مناهج الدراسات الاجتماعية
|a المرحلة الأساسية العليا
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a القيم الإسلامية
|a رسالة عمان
|a التطرف
|a قيم التطرف
|a مناهج الدراسات الاجتماعية
|a المرحلة الأساسية العليا
|b Values
|b Islamic Values
|b Amman Message
|b Extremism
|b Values of Extremism
|b Social Studies Curriculum
|b Higher Basic Stage
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 006
|x 2519-7436
|
| 856 |
|
|
|u 0397-006-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1095665
|d 1095665
|
