ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مقترحة لدور رؤساء الأقسام...>الوصف

رؤية مقترحة لدور رؤساء الأقسام الأكاديمية لتحقيق العدالة التنظيمية بكليات التربية جامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for the Role of Academic Departments Heads to Achieve the Organizational Justice in Faculty of Education at King Khalid University
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: آل كردم، مفرح بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kardam, Mufreh bin Said
مؤلفين آخرين: البدوي، أمل محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 263 - 235
رقم MD: 1096450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | العدالة التنظيمية | إدارة الموارد البشرية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رؤساء الأقسام الأكاديمية | العدالة التنظيمية | كليات التربية | جامعة الملك خالد | Heads of Academic Departments | Organizational Justice | Faculties of Education | King Khalid University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: تركز التوجهات الحديثة في تطوير الجامعات على الجوانب الأساسية التي تتبناها القيادات الأكاديمية في التعامل مع المرؤوسين، ووضع استراتيجيات حديثة لإحداث نوعا من الانسجام بين الأقسام الأكاديمية وبين أعضاء هيئة التدريس؛ حين يرتبط أداء الأفراد داخل المؤسسة الجامعية وسلوكياتهم على نوعية العدالة التنظيمية التي يشعرون بها خلال تعاملهم مع الرؤساء، وتعد العدالة التنظيمية سمة أساسية من سمات نجاح المؤسسات التي ترنو إلى المستقبل، كما تعد أحد مرتكزات الاستقرار في العمل، وعنصر فعال في تنمية الولاء للمؤسسة، ورفع كفاءة العمل والعاملين، ويعد القسم الأكاديمي بمثابة الوحدة الأساسية بالجامعات، حيث يوفر بينة مهمة للأنشطة التي تشكل مواقف أعضاء هيئة التدريس وأدائهم، ويمثل حلقة الوصل الوسطي بين القيادة لتحقيق التوازن بين مطالب الإدارة العليا وتطلعات أعضاء هيئة التدريس والعاملين، عن طريق تحقيق مناخ بيئي يسهم في تحقيق العدالة التنظيمية، ويهدف البحث الحالي إلى وضع رؤية مقترحة لدور رؤساء الأقسام الأكاديمية للعدالة التنظيمية وأبعادها بكليات التربية جامعة الملك خالد من خلال تعرف واقع ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية لأبعاد العدالة التنظيمية، واستخدم البحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات تم تطبيقها على عينة من أعضاء بكليات التربية بجامعة الملك خالد بلغت (٢٤١) عضوا. بواقع (٧٥) عضوة هيئة تدريس و (١٦٦) عضو هيئة تدريس، وتوصل البحث إلى وضع رؤية مقترحة لدور رؤساء الأقسام الأكاديمية لتحقيق العدالة التنظيمية بكليات التربية جامعة الملك خالد تكونت من عددا من العناصر، وهي: المرتكزات الرؤية، وآليات تطبيق الرؤية المقترحة تمثلت في آليات تطبيق بعد العدالة (التوزيعية والتعاملية، والتقييمية، والأخلاقية)، ومقومات نجاحها، والجهات المسئولة عن تطبيقها، وأخيرا توصل البحث إلى عدد من النتائج، ومنها: أظهرت استجابات إجمالي أفراد البحث أن المتوسط العام حول واقع دور رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات التربية بجامعة الملك خالد لبعد (التوزيعية) جاءت بدرجة موافقة "كبيرة"، ولبعد (الإجرائية) جاءت بدرجة موافقة "متوسطة"، ولبعد (التعاملات) جاءت بدرجة موافقة "متوسطة"، ولبعد (التقييمية) جاءت بدرجة موافقة "كبيرة"، ولبعد (الأخلاقية) جاءت بدرجة موافقة "كبيرة" ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطات استجابات أفراد عينة البحث حول واقع دور رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات التربية بجامعة الملك خالد لأبعاد العدالة التنظيمية (التوزيعية، والإجرائية، التعاملات، والتقييمية، والأخلاقية) طبقا لمتغير (التخصص العلمي، والجنس، والدرجة العلمية)، وأوصى البحث بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تقديم اسهاماتهم ومقترحاتها فيما يخص الإجراءات وتعديلها وسيرها وتعديلها، وتصميم وتنفيذ مجموعة من البرامج التدريبية لكافة أعضاء هيئة التدريس بالقسم على تنمية الوعي بمفهوم وأبعاد العدالة التنظيمية وآثاره الإيجابية على مستوى أداء الأعضاء وتسهم في بذل المزيد من الأعمال التطوعية بالشكل الذي يسهم في تحقيق أهداف الأقسام الأكاديمية والكلية.

The modern trends focuses on developing the universities on the basic aspects adopted by the academic leaders in dealing with the subordinates and design modern strategies to create a sort of harmony among the academic department and the staff where the members' performance involved in the university institutions with the type of organizational justice which they feel during their contacting with the heads The organizational justice considers a basic feature of institutions success which aspire to future, as it considers one of the pillars of stability in work and an effective element in developing the loyalty to the institutions and raise the competence of work and workers. The academic department is the main unit in the university because it provides a significant environment of activities which forms the attitudes of the members, their performance and represents the middle circle to the leadership to achieve the balance between the high administrative demands, the aspirations of the staff and other employees through providing a good environmental atmosphere contributing in fulfilling the organizational justice. The present research is to put a proposed vision of the role of the academic department heads for organizational justice and its dimensions in the faculties of Education, King Khalid University through recognizing the reality of the academic heads practices for organizational justice. The researcher used the descriptive approach and the questionnaire as a tool of gathering the data and applying on a sample of members of the faculties of Education, Kling Khalid University. The sample reached (241) member, (75) female members, (166) male members. The research resulted in creating a proposed vision of the role of the academic department heads to achieve organizational justice in the faculties of Education, King Khalid University, and the vision included a number of elements: vision pillars, mechanism of applying the vision represented in post application mechanism (distributive, transactional, evaluative, and ethic) and the components of success, and the one who is in charge of implementation. Finally, the research concluded to a number of results: the responses of the overall average of the sample regarding the reality of the role of the academic department heads in the faculties of Education, King Khalid University for the distributive dimension came to a high degree of matching, for the procedural one, it came in a medium degree of matching, transactional dimension came in a medium degree of matching and for evaluative one, it came in a big degree of matching and for ethic dimension, it came in a big degree of matching. There are no statistically significant level at (0.01) among the sample members responses averages about the reality of the role of the academic department heads in the Faculties of Education, King Khalid University for the organization dimensions (distributive, procedural, transactional, evaluative, ethic) according to the variable of (scientific major, sex, scientific degree). The research recommended encouraging the staff to provide their contributions, proposals of procedures and its modification, and review It also recommended designing and implementing a host of training programs for all members in the department to raise their awareness of the concept and the organization dimensions and its positive effects at the performance level of the members to contribute in exerting more efforts in voluntary work in a way that achieving the objectives of the academic department and the college alike.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.