أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Strategic Intelligence on Improving of Institutional Performance in Jordanian Public Universities through Organizational Learning as a Mediating Variable |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المجالي، راتب عارف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Majali, Rateb Ghaleb |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، خالد يوسف محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 225 |
| رقم MD: | 1096616 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
899
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا؛ ولتحقيق أهداف الدراسة فقد أستخدم المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات وتحليلها، واعتمدت عينة المسح الشامل والتي تكونت من (572) فردا، وهم من القادة الأكاديميين والإداريين في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2020/ 2019 م، وقد تم تطوير استبانة وفق مقياس ليكرت الخماسي للكشف عن أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا. وقد أظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة حول مستوى الذكاء الاستراتيجي كانت مرتفعة على المستوى الكلي، وكذلك على مستوى الأبعاد، وأظهرت النتائج إدراك القادة الأكاديميين والإداريين بشكل متزايد أهمية الاستشراف والرؤية المستقبلية، وتفكير النظم، والشراكة، والدافعية، والتعلم في تحسين الأداء المؤسسي من خلال تحسين كفاءة وفعالية واستمرارية التميز في الأداء على المستوى المحلي، والإقليمي، والعالمي. كما أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية للذكاء الاستراتيجي في تحسين مستوى الأداء المؤسسي، وكذلك في التعلم التنظيمي. وأظهرت نتائج تحليل المسار وجود أثر ذي دلالة إحصائية للذكاء الاستراتيجي بإبعاده (الرؤية المستقبلية، والاستشراف، وتفكير النظم، والشراكة، والدافعية) في تحسين مستوى الأداء المؤسسي بإبعاده (الكفاءة، والفعالية، والاستمرارية) من خلال التعلم التنظيمي (على المستوى الفردي، وعلى المستوى الجماعي، وعلى مستوى المنظمة) في الجامعات الرسمية الأردنية. وهو ما يؤكد الدور الوسيط الذي يلعبه التعلم التنظيمي في تأثير الذكاء الاستراتيجي في مستوى الأداء المؤسسي في الجامعات الحكومية الأردنية. وأوصت الدراسة بأنه يجب على الجامعات الشروع في الممارسة العملية لأدوات الذكاء الاستراتيجي، وقياس أدائها المؤسسي ضمن المتغيرات الحالية أو المحتملة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الذكاء الاستراتيجي في التطوير التنظيمي
بواسطة: الحريرات، أحمد محمد حمد منشور: (2020) -
أثر التوجه الاستراتيجي في تحقيق الميزة التنافسية: القدرات الديناميكية متغيرا وسيطا: دراسة ميدانية في الجامعات الرسمية الأردنية
بواسطة: المواضيه، سامي أحمد فارس منشور: (2020) -
أثر ممارسات القيادة الاستراتيجية في تدعيم متطلبات إدارة الجودة الشاملة: الثقافة التنظيمية متغيرا وسيطا: دراسة ميدانية في الهيئات المستقلة الأردنية
بواسطة: قلجه، سحر خالد داود منشور: (2021) -
أثر التخطيط الاستراتيجي على الأداء في المؤسسات الخاصة الأردنية
بواسطة: السرحان، غالب خلف شافي منشور: (2012) -
أثر التوجه الريادي في الأداء الاستراتيجي للجامعات الأردنية الرسمية من خلال التعلم الاستراتيجي كمتغير وسيط: دراسة ميدانية
بواسطة: الرواضية، وليد عيد منشور: (2020)
