| LEADER |
04780nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1524153 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 513641
|a المجالي، راتب عارف
|g Al-Majali, Rateb Ghaleb
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Strategic Intelligence on Improving of Institutional Performance in Jordanian Public Universities through Organizational Learning as a Mediating Variable
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 225
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0381
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا؛ ولتحقيق أهداف الدراسة فقد أستخدم المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات وتحليلها، واعتمدت عينة المسح الشامل والتي تكونت من (572) فردا، وهم من القادة الأكاديميين والإداريين في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2020/ 2019 م، وقد تم تطوير استبانة وفق مقياس ليكرت الخماسي للكشف عن أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا. وقد أظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة حول مستوى الذكاء الاستراتيجي كانت مرتفعة على المستوى الكلي، وكذلك على مستوى الأبعاد، وأظهرت النتائج إدراك القادة الأكاديميين والإداريين بشكل متزايد أهمية الاستشراف والرؤية المستقبلية، وتفكير النظم، والشراكة، والدافعية، والتعلم في تحسين الأداء المؤسسي من خلال تحسين كفاءة وفعالية واستمرارية التميز في الأداء على المستوى المحلي، والإقليمي، والعالمي. كما أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية للذكاء الاستراتيجي في تحسين مستوى الأداء المؤسسي، وكذلك في التعلم التنظيمي. وأظهرت نتائج تحليل المسار وجود أثر ذي دلالة إحصائية للذكاء الاستراتيجي بإبعاده (الرؤية المستقبلية، والاستشراف، وتفكير النظم، والشراكة، والدافعية) في تحسين مستوى الأداء المؤسسي بإبعاده (الكفاءة، والفعالية، والاستمرارية) من خلال التعلم التنظيمي (على المستوى الفردي، وعلى المستوى الجماعي، وعلى مستوى المنظمة) في الجامعات الرسمية الأردنية. وهو ما يؤكد الدور الوسيط الذي يلعبه التعلم التنظيمي في تأثير الذكاء الاستراتيجي في مستوى الأداء المؤسسي في الجامعات الحكومية الأردنية. وأوصت الدراسة بأنه يجب على الجامعات الشروع في الممارسة العملية لأدوات الذكاء الاستراتيجي، وقياس أدائها المؤسسي ضمن المتغيرات الحالية أو المحتملة.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاستراتيجي
|a الأداء المؤسسي
|a المؤسسات الجامعية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، خالد يوسف محمد
|g Al-Zoubi, Khaled Yousef
|e مشرف
|9 114235
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0381-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1096616
|d 1096616
|
