ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التفكير الإبداعي ف...>الوصف

العلاقة بين التفكير الإبداعي في الرياضيات والنمذجة الرياضية لدى الطلبة الجامعيين

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Creative Thinking in Mathematics and Mathematical Modeling among University Students
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العيسي، بتول محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كنعان، عيد محمد عيد (م. مشارك) , الشناق، مأمون محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 433 - 451
DOI: 10.35516/0102-047-004-028
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1096748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التفكير الإبداعي | النمذجة الرياضية | الرياضيات | طلبة الجامعات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي في الرياضيات | النمذجة الرياضية | طلبة الرياضيات والهندسة | Creative Thinking in Mathematics | Mathematical Modeling | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التفكير الإبداعي في الرياضيات والنمذجة الرياضية لدى الطلبة الجامعيين. وتكونت عينتها من (120) طالبا وطالبة من طلبة الرياضيات والهندسة في جامعتي اليرموك والعلوم والتكنولوجيا في الأردن خلال الفصل الصيفي من العام الدراسي 2018/2019. وتمثلت أدواتها في اختباري التفكير الإبداعي في الرياضيات والنمذجة الرياضية. وبينت نتائجها أن حوالي ثلاثة أرباع الطلبة (76.66%) لم يتجاوزوا المستوى (1) من التفكير الإبداعي في الرياضيات، كما أن مستوى النمذجة الرياضية لديهم كان متوسطا. وأظهرت نتائجها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى الطلبة تعزي إلى متغيري الجنس والتخصص، ووجود فروق في النمذجة الرياضية تعزي إلى متغير التخصص لصالح طلبة كلية الهندسة. وأشارت نتائجها إلى وجود علاقة ارتباطية طردية قوية دالة إحصائيا بين التفكير الإبداعي في الرياضيات والنمذجة الرياضية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة إتاحة الفرصة للطلبة لممارسة التفكير الإبداعي والنمذجة الرياضية من خلال إثراء المناهج المدرسية والمساقات الجامعية بالنشاطات والمهمات الثرية بالمواقف الحياتية التي تتطلب النمذجة الرياضية.

The study aims to reveal the relationship between creative thinking in mathematics and mathematical modeling among university students. The sample consisted of (120) mathematics and engineering students from Yarmouk University and Jordan Science and Technology University, during the summer semester of 2018/2019 academic year, who were selected by cluster sample method. Creative thinking in mathematics and mathematical modeling tests were used. The results showed that the creative thinking in mathematics and mathematical modeling levels among students was moderate. The results also showed a significant differences in mathematical modeling due to the specialization variable in favor of engineering students, while showed no differences due to gender; it's also showed no differences in creative thinking in mathematics due to gender and specialization variables. Moreover, the results showed a strong positive correlations between creative thinking in mathematics and mathematical modeling. According to these findings, the study recommended that students should be given the opportunity to practice creative thinking and mathematical modeling and skills through enriching school curricula and university courses with activities and tasks rich in life situations that require mathematical modeling.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.