Effectiveness of Formative Assessment on Improving EFL Listening and Speaking Skills of EFL Female Learners at Foreign Languages Department, Albaha University
| العنوان بلغة أخرى: |
فعالية التقويم البنائي في تحسين الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية لطالبات قسم اللغات الأجنبية بجامعة الباحة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الباحة |
| المؤلف الرئيسي: | كول، تهاني عبدالهادي عبدالرازق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | مارس / رجب |
| الصفحات: | 343 - 356 |
| رقم MD: | 1096772 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم البنائي | التقويم التحصيلي | مهارات الاستماع | مهارات التحدث | Formative Assessment | Summative Assessment | listening Skills | Speaking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية لدراسة فعالية التقويم البنائي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث باللغة الانجليزية للطالبات قسم اللغات الأجنبية بجامعة الباحة، تم استخدام المنهج التجريبي الإحصائي في فحص مدى تأثير استخدام التقويم البنائي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث والفرق بين التقويم البنائي والتقويم التحصيلي، تكونت عينة البحث من 68 طالبة، تم اختيار عينة البحث عشوائي من طالبات قسم اللغات الأجنبية بجامعة الباحة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، تم تدريس مهارتي الاستماع والتحدث للمجموعة التجريبية باستخدام البناء التقويمي بجانب التقويم التحصيلي، في حين تم تدريس مهارتي الاستماع والتحدث للمجموعة الضابطة باستخدام فقط التقويم التحصيلي، استخدم اختبار قبلي قبل تطبيق الدراسة للتأكد من تكافؤ المجموعتين في مستواهم، وبعد التطبيق تم تطبيق الاختبار البعدي على المجموعتين للتأكد من مدى فعالية التقويم البنائي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث للمجموعة التجريبية، تم تحليل النتائج إحصائياً باستخدام برنامج SPSS ولقد أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعتين في الاختبار البعدي لمهارتي التحدث الاستماع لصالح المجموعة التجريبية مما يؤكد فعالية التقويم البنائي في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث عن التقويم التحصيلي، أكدت الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام التقويم البنائي والتقويم التحصيلي في تعلم مهارتي التحدث والاستماع، التقويم البنائي كان له تأثير على مدى مشاركة الطالبات داخل الفصل وكذلك زيادة دافعيتهم للتعلم من خلال الاستراتيجيات المتعددة للتقويم البنائي مثل التقويم الذاتي وتقويم الأقران، انتهت الدراسة ببعض الاقتراحات والتوصيات لاستخدام التقويم البنائي في المقررات المختلفة بالجامعة، خصوصا مقررات الأدب واللغويات. The present study aimed at examining the effectiveness of formative assessment in improving EFL listening and speaking skills for female students at Albaha University. An experimental design was adopted to investigate the significance of using formative assessment in improving listening and speaking skills and the difference between formative assessment and summative assessment. The study was conducted on sixty-eight female students at the department of foreign languages at Al- Baha University. They were chosen randomly and divided into control and experimental groups. The experimental group was taught listening and speaking using formative assessment besides summative assessment while the control group was taught using just summative assessment. Pretest was used before the experiment to make sure that both groups were equivalent in their levels before the experiment. After the experiment, a posttest was conducted to reveal the effectiveness of formative assessment on improving listening and speaking skills. Data was collected and analyzed statistically using SPSS program. The findings of the study indicated that formative assessment had significant effects on improving listening and speaking skills for the experimental group compared with the control group and increased students' motivation and participation. Finally, suggestions for using formative assessment with different courses were suggested. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Libyan University EFL Learners' Perspectives on the Influence of Novels in Improving Language Skills
بواسطة: Alsabiri, Almakki Rumadhan منشور: (2024) -
The Effectiveness of Digital Games on Improving Learners’ English Skills: A Case Study of Female Students at Tabuk University
بواسطة: العوفي، نادية ناصر منشور: (2022) -
The Effectiveness of Educational Environment Based on Smart Learning in Developing English Language Listening Skill among IUG Female Learners
بواسطة: El Sourani, Ahmad Iseifan منشور: (2021) -
Investigating the Role of Using Videos in Enhancing EFL Students’ Listening Skill: Case Study: Third Year Students at the Department of Letters and English Language at KMUO
بواسطة: Belaghit, Fatima Zohra منشور: (2017) -
The Impact of Training on Improving the English Language Listening Skills
بواسطة: Abbas, Insaf منشور: (2012)
