التنوع الثقافى وأبعاده التربوية
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | سنقر، صالحة محيي الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س59, ع683 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 33 - 40 |
| رقم MD: | 1096793 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
89
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على التنوع الثقافي وأبعاده التربوية. تؤدي الثقافة دورًا رئيسًا في التطور الإنساني عامة وفي التطور التربوي خاصة ولا سيما في مجال تجويد الإدارة التعليمية وتنظيم إدارة الصف ويتطلب فهم دور الثقافة في العمل التربوي. تضمن البحث الحديث عن الفروق الثقافية بين المجتمعات وأثرها في العمل التربوي، والممارسات التربوية بين ثقافة المنحى الفردي وثقافة المنحى الجمعي. اختتم البحث بأن على الرغم من أن الثقافات تتغير مع مرور الزمن بتفاعلها مع بعضها بعضًا ومع تغير ظروفها الاقتصادية فإن كثيرًا من القيم لدى الأفراد تبقى راسخة إلى حد كبير ولذلك فإن تحديد المعلم إطار عمله الفردي والجماعي ومد الجسور بين ثقافتي المنزل والمدرسة وتصميم نماذج ثقافية واضحة وتقود إلى ممارسات صفية بناءة وقرارات إدارية وتنظيمية هادفة فتبعث الحيوية في التفاعل الصفى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مناهج التنوع الثقافي: الاستيعاب الثقافي نموذجا
بواسطة: الريحان، وفاء منشور: (2020) -
مضمون الحقوق الثقافية وتحديات الارتقاء بمكانتها ضمن منظومة حقوق الإنسان
بواسطة: بن مهني، لحسن منشور: (2020) -
درجة الذكاء الثقافي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت: مدخل أنثروبولوجي-تربوي في دراسة الذكاء
بواسطة: الرشيدي، العنود مبارك منشور: (2023) -
التراث الثقافي غير المادي والهوية: رؤية مستقبلية
بواسطة: العساسي، أحمد بهي الدين منشور: (2021) - الثقافة: وجهوهها وخصائصها منشور: (1949)
