| LEADER |
03821nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1838105 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a حسين، عاصم أحمد
|g Hussein, Asem Ahmed
|e مؤلف
|9 212714
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادات التعليمية في نشر ثقافة الأداء المتميز:
|b صيغة مقترحة
|
| 246 |
|
|
|a Role of Educational Leaders in Spreading Culture of Distinctive Performance:
|b Proposed Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الباحة
|c 2018
|g يونيو / شوال
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 152 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى وضع صيغة مقترحة لدور القيادات التعليمية بالمملكة العربية السعودية في نشر ثقافة الأداء المتميز في مؤسسات التعليم وقطاعاته المختلفة، وقد استخدم البحث المنهج الاستنباطي التحليلي لمعالجة مشكلته والوصول لأهدافه، وكانت من أبرز نتائجه تقديم هذه الصيغة في صورة عملية يمكن تنفيذها والإفادة منها، حيث شملت هذه الصيغة ستة محاور متكاملة هي: هوية المنظمة، والهيكل التنظيمي، وإدارة الأداء، والبنية التحتية والمعنوية، والعاملون، وإدارة التغيير، كما تضمن كل محور من هذه المحاور أدوارًا تفصيلية ينبغي أن تؤديها القيادات التعليمية لضمان نشر ثقافة الأداء المتميز في مؤسسات التعليم، ومما أوصى به البحث ضرورة منح القيادات التعليمية الصلاحيات الكافية لقيامهم بأدوارهم المأمولة في نشر ثقافة الأداء المتميز في مؤسسات التعليم، مع تأهيلهم بشكل كاف للقيام بهذه الأدوار على أكمل وجه.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to reach a proposed formula for the role of educational leaders in the Kingdom of Saudi Arabia in spreading the culture of distinctive performance in the educational institutions and its various sectors. The research used deductive, analytical method to address its problem and reach its objectives. This research presented the results in a practical form to be implemented and utilized. This framework includes six integrated axes: organizational identity, organizational structure, performance management, infrastructure and morale, personnel, change management. Each of these axes includes detailed roles to be played by educational leaders to ensure spreading the culture of distinctiveness in educational institutions. The research reached some recommendations among of them is the need to give educational leaders sufficient power and authority to play their expected roles in spreading the culture of distinctiveness performance in educational institutions, and to be qualified enough to do these roles to the perfect.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a المؤسسات التعليمية
|a الأداء المتميز
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التعليمية
|a ثقافة الأداء المتميز
|b Educational leaders
|b Culture of Distinctive Performance
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Al-Baha University Journal for Human Sciences
|l 015
|m ع15
|o 1883
|s مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
|v 000
|
| 700 |
|
|
|9 477965
|a هدية، سعيد علي
|g Hdayah, Saeed Ali
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1883-000-015-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1096936
|d 1096936
|
