LEADER |
05534nam a22002777a 4500 |
001 |
1838493 |
024 |
|
|
|3 10.35516/0103-047-004-024
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الأردن
|
100 |
|
|
|a مرشود، محمد
|g Marshoud, Mohammed
|e مؤلف
|9 590593
|
245 |
|
|
|a تطوير مقياس للتنظيم الذاتي وفق نموذج الاستجابة المتدرجة "GRM"
|
246 |
|
|
|a Development of a Self-Regulation Scale Based on the Graded Response Model (GRM)
|
260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g كانون الأول
|m 1442
|
300 |
|
|
|a 265 - 280
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لتطوير مقياس للتنظيم الذاتي وفق نموذج الاستجابة المتدرجة (GRM) ولتحقيق هدف الدراسة تمت ترجمة مقياس التنظيم الذاتي لـ (Gaumer Erickson & Noonan, 2016)، والذي يتكون من (22) فقرة إلى اللغة العربية، وقد طبق المقياس على عينة مكونة من 258 طالبا (123) طالب و 135 طالبة من طلبة جامعة عمان الأهلية، وقد تم التحقق من الصدق البنائي للأداة على عينة استطلاعية، حيث تراوحت معاملات الارتباط بين الفقرة والدرجة الكلية على المقياس بين (0.784-0.023)، وعلى العينة الأساسية بين (0.604 – 0.293) كما تم فحص الاتساق الداخلي للمقياس حيث بلغت قيمة معامل ثبات كرونباخ ألفا للعينة الاستطلاعية (0.890) والأساسية (0.826) والثبات الهامشي (0.87). وقد توصلت بيانات الدراسة إلى تحقق افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة (أحادية البعد، الاستقلال الموضعي، سرعة الأداء، دالة معلومات الفقرة والمقياس، منحنى خصائص الفقرة)، كما أشارت فترات قيم العتبات الفارقة والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري للفقرات على دقة تقدير معلم صعوبة الفقرة، كما توصلت النتائج لوجود (4) فقرات غير مطابقة لنموذج الاستجابة المتدرجة، كذلك لم تظهر النتائج وجود أية فقرات تبدي أداء تفاضليا تحيز (نهائيا تبعا لمتغير المعدل التراكمي والسنة الدراسية، كما تم التحقق من الصدق البنائي للأداة بصورتها النهائية، إذ تراوحت معاملات الارتباط بين (0.613 – 0.327) بلغت قيمة معامل الثبات (0.789).
|
520 |
|
|
|b The study aims at developing a self-regulation scale based on the Graded Response Model (GRM), to achieve the objectives of the study the Self – Regulation Scale (Gaumer Erickson & Noonan, 2016), (22 items) translated into arabic language. The translated version was conducted on a sample of 258 students (123 male, 135 Female) of Al-Ahliyya Amman University Jordan. The construct validity of the scale was examined using the data collected from a pilot sample (30 students), and the whole sample (258 students); where the correlation coefficients between the item and the scale ranged (0.023 - 0.784) and between (0.293 - 0.604) for the pilot sample and the whole sample respectively. The Internal consistency of the scale was examined, for the pilot sample and the main sample revealed the value of Cronbach alpha ranged between 0.890 and 0.826, respectively, and a marginal reliability of 0.87.The data of the study supported the (IRT) assumptions (unidimensionality-, local independence-, speediness-, item test information function, item characteristic curve). On the other hand, concerning the threshold intervals, the mean and standard deviation values confirmed the accuracy of the estimated parameter item difficulty. Four items were omitted from the scale for not matching the GRM, while none of the items showed a differential functioning according to the GPA or the academic level of the participants. The construct validity for final form of the scale was examined where the correlation coefficients between the item and the scale ranged (0.327 - 0.613), and the value of the reliability was (0,789).
|
653 |
|
|
|a التنظيم الذاتي
|a طلبة الجامعات
|a جامعة عمان الأهلية
|
692 |
|
|
|a التنظيم الذاتي
|a جامعة عمان الأهلية
|a نظرية الإستجابة للفقرة
|a نموذج الإستجابة المتدرجة
|a التحليل العاملي
|b Self-Regulation
|b Al-Ahliyya Amman University
|b Item Response Theory (IRT)
|b Graded Response Model (GRM)
|b Factor Analysis
|
700 |
|
|
|9 590595
|a النتشه، نعمان
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 024
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 004
|m مج47, ع4
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 047
|x 1026-3721
|
856 |
|
|
|u 0103-047-004-024.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a +EduSearch
|
995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1097356
|d 1097356
|