| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز. وقد تم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الطلبة الموهوبين، بلغ عددها (240) طالبا وطالبة. بنسبة مئوية مقدارها (50%) من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت استبانه تكونت بصورتها النهائية من (40) فقرة، توزعت على ثلاثة مجالات هي : المشكلات المتعلق بالمدرسة، والمشكلات المتعلقة بالأسرة والمشكلات المتعلقة بالطلبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المشكلات التي تواجه الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز حصلت على درجة تقدير متوسطة، وقد جاء مجال المشكلات المتعلقة بالمدرسة بالمرتبة الأولى، ثم مجال المشكلات المتعلقة بالطلبة في المرتبة الثانية، وجاء مجال المشكلات المتعلقة بالأسرة في المرتبة الثالثة والأخيرة. وبينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد الدراسة، حسب متغير النوع الاجتماعي، على مجالي الأسرة والمدرسة، ولصالح الذكور، نقابل الإناث. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد الدراسة، حسب متغير المرحلة الدراسية. \
This study aimed to discover the Problems facing Gifted and Talented Students at King AbdullahII Schools for Academic Distinction in the City of Irbid . A random sample of (240) gifted and talented male and female students was chosen which makes up (50%) of the overall number of subjects included in the study. To achieve the goals of this study, a (40) item survey was prepared and covered the following three areas: Problems related to school, problems related to family and problems related to family and problems related to students.و The study revealed the following results: The overall rating of the Problems facing Gifted and Talented Students at King Abdullah Schools for Academic Distinction in the City of Irbid was "average". School-related problems ranked first followed by student-related problems. Family-related problems ranked last. Second, in relation to gender, the study revealed that there were statistically significant differences in the average of responses of the subjects in the study compared to the areas of family and school and compared to the research instrument as a whole in favor of males over females. Finally, the study did not reveal any statistically significant differences in the variable of student's academic level whether over fields of study or over the research instrument as a whole.. \
|
