ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اسباب ظاهرة الغش في الامتحانات...>الوصف

اسباب ظاهرة الغش في الامتحانات من وجهة نظر طلبة كلية التربية: قسمي اللغة العربية والعلوم التربوية والنفسية : أنموذجا

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: على، صدام حسين عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 359 - 397
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1098028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الفساد التربوي | الغش في الامتحانات | طلبة الجامعات | المقاييس التربوية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف أسباب ظاهر الغش في الامتحانات من جهة طلبة كلية التربية قسمي اللغة العربية والعلوم التربوية النفسية انموذجا، مجتمع البحث، جامعة القادسية، كلية التربية، قسمي اللغة العربية والعلوم التربوية والنفسية انموذجا، وقد وقع اختيار الباحث على هذين القسمين بشكل قصدي لأنه حاضر فيهما لأكثر من خمسة سنوات، للعام الدراسي 2017-2018، واختار الباحث دراسات سابقة لها علاقة مباشرة بالبحث الحالي وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي وكانت أداة البحث الاستبانة وقد تكونت من 38 فقرة، وعينة تكونت من 300 طالب وطالبة من طلبة قسمي اللغة العربية والعلوم التربوية والنفسية، وقد أظهرت النتائج فروقا تبعا لمتغير الجنس، وقد وضع الباحث الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المناسبة.

The current research aims to identify the causes of the phenomenon of cheating in exams from the students' side of the College of Education, the sections of Arabic language and educational and psychological sciences as a model, the research community, the University of Qadisiyah, the College of Education, the departments of Arabic language and educational and psychological sciences as a model, and the researcher chose these two sections intentionally because He lectured in them for more than five years, for the academic year 2017-2018, and the researcher chose previous studies that have a direct relationship to the current research. The researcher adopted the descriptive approach and the research tool was the questionnaire and it consisted of 38 paragraphs, and a sample consisted of 300 students from the Arabic Language and Science sections Educational and psychological, and the results showed differences according to the gender variable. The researcher has drawn up conclusions, recommendations and appropriate proposals.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.