ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين الوظيفي لذوي الإعاقة ا...>الوصف

التمكين الوظيفي لذوي الإعاقة الفكرية في سوق العمل من وجهة نظر أولياء أمورهم في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Employment Empowerment of Individuals with Intellectual Disability in Labor Market from the Point of View of their Parents in Riyadh
المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: القحطاني، محمد بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الداعج، منيرة بنت فهد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 175 - 227
DOI: 10.52840/1965-000-018-005
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 1098410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإعاقة الفكرية | التمكين الوظيفي | سوق العمل | أولياء الأمور | رؤية 2030 | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة الفكرية | التمكين الوظيفي | المعوقات | الحلول | رؤية المملكة 2030 | Intellectual Disability | Occupational Empowerment | Obstacles | Suggestions | Kingdom’s Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the most important obstacles that hider their career empowerment Individuals with Intellectual Disability. It also aimed to identify the most important suggestions that help to empower them from the point of view of their parents. To achieve these goals, the researcher used the descriptive, survey method by designing a study instrument which was a questionnaire developed by the researcher. This questionnaire was used with (322) parents of students with intellectual disability in the secondary stage attending intellectual education programs in Riyadh. The following are the most important results, which the study revealed. Obstacles that hinder occupational empowerment of students with intellectual disability in labor market are: obstacles related to society followed by obstacles related to the family and obstacles related to students with intellectual disability themselves. Finally, there are obstacles related to coworkers. Results showed that the most important solutions towards occupational empowerment of students with intellectual disability in labor market are: establishing an entity that cares for employing people with disabilities, establishing a monitoring entity that supervises and monitors the process of employing those with intellectual disability and punishes those who violate their rights, providing financial and informational support by concerned entities to employment sectors in terms of suitable accommodations for students with intellectual disability such as accommodations in buildings and work hours to facilitate empowerment of students with intellectual disability to take these jobs.

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن أهم معوقات التمكين الوظيفي للأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية، ومعرفة أهم الحلول التي تساعد على تمكينهم الوظيفي من وجهة نظر أولياء أمورهم. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال بناء أداة الدراسة المتمثلة في استبانة من اعداد الباحثين، وتم تطبيق الاستبانة على (322) من أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية للمرحلة الثانوية الملتحقين ببرامج التربية الفكرية في مدينة الرياض. وتوصلت الدراسة الى أبرز النتائج التالية: أشارت النتائج الى أن أهم معوقات التمكين الوظيفي لذوي الإعاقة الفكرية في سوق العمل تمثلت في المعوقات المتعلقة بالمجتمع، يليه بعد المعوقات المتعلقة بالأسرة، يليه بعد المعوقات المتعلقة بذو الإعاقة الفكرية أنفسهم، وأخيرا جاء بعد المعوقات المتعلقة بزملاء العمل. وكشفت النتائج ان أهم الحلول التي تساعد على التمكين الوظيفي لذوي الإعاقة الفكرية في سوق العمل هي كالتالي: أنشاء جهة تهتم بتوظيف ذوي الإعاقة، وأنشاء جهة رقابية تقوم بالأشراف والمتابعة على عملية توظيف ذوي الإعاقة الفكرية وتقوم بمحاسبة من ينتهك حقوقهم، وتقديم الدعم المادي والمعلوماتي من قبل الجهات المختصة لقطاعات التوظيف فيما يتعلق بالتعديلات المناسبة لذوي الإعاقة الفكرية مثل تعديلات (المباني، عدد ساعات العمل) لتسهيل تمكين ذوي الإعاقة الفكرية من الوظائف.
ISSN: 2710-107X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.