| LEADER |
03923nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1839599 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 223999
|a درواش، مصطفى
|g Droueche, Mostefa
|q Derwash, Mustafa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الرؤية المنهجية في قراءات الحداثة النقدية
|
| 260 |
|
|
|b محمد الدرويش
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e قدمت الورقة الرؤية المنهجية في قراءات الحداثة النقدية. استهدفت الورقة إظهار المضمون المعرفي للحداثة، فالعقل العربي الحديث فقد القدرة على معرفة دقائق الأشياء وعللها، ولقد أسس هذا الفكر منهجه على مناهل قراءاتية متعددة ومشروعات معارفية متناقضة، وعندما عرف العقل أن النهضة الشاملة هل طوق النجاة الوحيد لتخلصه من التخلف بنقد أسبابه وعلله، وتجعله في حيرة بين رفض تراثه العربي وبين قبوله. وكشفت عن وجود أزمة عميقة حين علم أن الحضارة الغربية تفوقت وعلت على الفكر بشقيها المادي والاستعماري فلا بد من وقفة من أجل الافاقة من الغفلة وعدم التقدم، الحداثة لا تصون شرعيتها وكثافتها. وأبرز أن النزعة الهروبية تفتقر إلى الرؤية الجماعية الطموحة والمتفائلة والمتحضرة لأنها اجتهادات فردية، وهذه النقلة النوعية أثرت في المنتوج الإبداعي والنقدي وكشفت النقاب عن حقيقة قدرة الانسان وقابليته على التغير والتطور، وجاء فصحاء البادية وأعرابها وتجسدت آراؤها عموما في خروج المحدث من التركيب المنطقي للجملة العربية في فصاحة ألفاظها وبلاغة سياقها، وكان النحو في معتقدهم نظاما سكونيا لا حياة ولا مرونة فيه. وتناول أبواب عمود الشعر السبعة ومعاييرها تمثل القاعدة الذوقية التي يحتكم إليها النقاد في الحكم على المحدث بمعزل عما وقع في العصر العباسي، واعتماد مبدأ الكمية أمر نسبي وهش لأنه غير مقترن بجودة النص. وأكد الخطاب النقدي الموروث وأثناء مقاربته للإبداع والكتابة قد خضع لمرجعية معرفية ذات أصول اجتماعية وثقافية وحضارية، إن التراث يتحدد من خلال صلتنا به ومواقفنا منه، ولا تخلو من ذاتية مسرفة في الإيديولوجيا، والاساس أن تكون الحداثة إسهاما في فهم التراث وتنقيته واستمراره. واختتمت الورقة بالإشارة إلى الزمانية التي هي بديل التعريفات المتعددة الاشكال التي توجت الجهود الفردية ونظرتها للأشياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a النقد الأدبي
|a النصوص الأدبية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Fikr
|l 017
|m ع17
|o 1114
|s مجلة فكر - العلوم الإنسانية والإجتماعية
|v 000
|x 1114-9124
|
| 856 |
|
|
|u 1114-000-017-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1098462
|d 1098462
|
