ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مكانة المعلم الفلسطيني الاجتما...>الوصف

مكانة المعلم الفلسطيني الاجتماعية وعلاقتها بجودة حياة العمل: دراسة ميدانية في المحافظات الجنوبية

العنوان بلغة أخرى: The Social Status of the Palestinian Teacher and its Relationship to the Quality of Work Life: A Field Study in the Southern Governorates
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الهور، نداء جمال أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hur, Nada Jamal
مؤلفين آخرين: الهور، وفاء جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 357 - 380
DOI: 10.34027/1849-010-004-012
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 1098700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلم | التواصل الاجتماعي | الجودة الشاملة | الحياة العامة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مكانة المعلم الفلسطيني | جودة حياة العمل | The Status of the Palestinian Teacher | Quality of Work Life
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مكانة المعلم الفلسطيني الاجتماعية في ضوء جودة حياة العمل، وتكونت العينة من (200) معلما ومعلمة من منطقة وسط محافظات غزة، وأظهرت النتائج: أن درجة التقدير الكلية للعوامل المؤثرة على مكانة المعلم بلغت وزن نسبي (81.60%) بدرجة مرتفعة حيث جاء مجال التأهيل والتدريب المرتبة الأولى ومجال أساليب الإشراف التربوي المرتبة الأخيرة، وبلغ الوسط الحسابي لجودة حياة العمل (3.87) بوزن نسبي (77.37%) وهو بدرجة مرتفعة من الاستجابة حيث جاء مجال التحسين المستمر المرتبة الأولى ومجال أساليب العلاقات الإنسانية في المدرسة المرتبة الأخيرة، فيما كان هناك علاقة إيجابية لمكانة المعلم الفلسطيني الاجتماعية وجودة الحياة العمل وكانت معاملات الارتباط مرتفعة بما يدلل عن وجود علاقة إيجابية، وأوصت الدراسة: تنظم ندوات وحلقات مستمرة داخل المدارس من أجل رفع مكانة المعلم الاجتماعية وتعزيز قنوات الاتصال والتواصل بين المشرفين التربويين والمعلمين ومحاولة رفع النظرة السلبية بين الطرفين لكل من الآخر وإعطاء المعلم حقوقه المادية والمعنوية.

The aim of the study was to identify the social position of the Palestinian teacher in the light of the quality of work life. The study community consisted of male and female secondary school teachers in the Central Governorate. To achieve this، the two researchers followed the descriptive / analytical approach by applying two questionnaires، the first "social standing" and the second "quality of work life"، applied to a random sample of (200) male and female teachers from the central governorates in Gaza. The results have shown: "The degree of factors affects the position of the teacher، a relative weight (81.60%) with a high degree which indicates that the field of qualification and training comes first، whereas the field of educational supervision methods come last. The Mean of the "quality of work life" reached (3.87) with a relative weight (77.37%)، which is a high degree of response، where the field of continuous improvement came first and the field of human relations methods in the school ranked last. There was a positive relationship between "the Palestinian social status of the teacher" and the quality of work life "and the correlation coefficients were high، indicating a positive relationship.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.