| LEADER |
04028nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1840234 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
|g Al-Salmi, Mohsen bin Nasser
|e مؤلف
|9 117051
|
| 245 |
|
|
|a مدرسة الإمام بالعرب بن سلطان اليعربي بحصن جبرين بسلطنة عمان القرن 17 الميلادي
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 188
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعريف بشخصية الإمام بلعرب بن سلطان، وإسهاماته العلمية، والتعريف بمدرسته، وأثرها في الساحة العلمية والأدبية، والوقوف على جوانب من معالم هذه المدرسة، وآليات التدريس فيها، وأهم إنجازاتها. وتضمنت الدراسة: مقدمة، وتسعة مطالب، وخاتمة. وخرجت بنتائج أهمها: أن سبب نشاط ازدهار الحركة العلمية في عان في فترة الدولة اليعربية اعتمد على ثلاثة عوامل رئيسة؛ اهتمام الأئمة اليعاربة بالناحية العلمية، والرخاء الاقتصادي، واستتباب الأمن. واستطاعت مدرسة الإمام بلعرب بن سلطان أن تسطر إنجازاتها لتكون منارة عبر الزمن، ومدرسة حضارية يستفاد منها في بناء مؤسسات التعليم وتشغيلها وإدارتها، وأنموذجا في تنظيمها وجودة مخرجاتها، التي أسهمت إسهاما كبيرا في الحركة العلمية والثقافية والأدبية في عمان.
|
| 520 |
|
|
|b The School of Imam Bel Arab bin Sultan Al-Yarubi in Husn Jabrin in the Second Half of the 17th Century AD This study aimed at introducing the personality of Imam Bel Arab bin Sultan, his scientific contributions, introducing his school, and its impact on the scientific and literary arena, and identifying aspects of the features of this school, its teaching mechanisms, and its most important achievements. The study included: an introduction, nine demands, and a conclusion. And it came out with the most important results: The reason for the flourishing of the scientific movement in Oman during the period of the Ya’ariba State depended on three main factors; The interest of the Ya’ariba imams in the scientific aspect, economic prosperity, and security. The Imam Bel Arab Bin Sultan School was able to highlight its achievements to be a beacon over time, a civilized school that can be used in building, operating and managing educational institutions, and a model in their organization and the quality of their outputs, which have greatly contributed to the scientific, cultural and literary movement in Oman.
|
| 653 |
|
|
|a التاريخ الإسلامي
|a المؤسسات التعليمية
|a اليعربي، بلعرب بن سلطان بن سيف، ت. 1692 م.
|a سلطنة عمان
|a عصر اليعاربة
|
| 692 |
|
|
|a الإمام بالعرب بن سلطان اليعربي
|a حصن جبرين
|a مدرسة جبرين
|b Imam Balarab bin Sultan Al-Ya’rabi
|b Jabreen Fort
|b Jabreen School
|
| 700 |
|
|
|9 578432
|a البوسعيدى، خلفان بن سالم
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الوهيبي، مسلم بن سالم بن علي
|g Al-Wahaibi, Muslim bin Salem Ali
|e م. مشارك
|9 180474
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Al Qulzum Scientific Journal
|l 005
|m ع5
|o 2155
|s مجلة القلزم العلمية
|v 000
|x 1858-9766
|
| 700 |
|
|
|a الصوافي، سعيد بن راشد
|g Al-Sawafi, Saeed bin Rashid
|e م. مشارك
|9 133905
|
| 856 |
|
|
|u 2155-000-005-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1099102
|d 1099102
|
