ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مؤسسات المجتمع ودورها فى التثق...>الوصف

مؤسسات المجتمع ودورها فى التثقيف الوقفى

العنوان بلغة أخرى: Community Institutions and their Role in Endowment Culture
المصدر: مجلة عجمان للدراسات والبحوث
الناشر: جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: مطاوع، ضياء الدين محمد عطية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 41
رقم MD: 1099466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الثقافة الوقفية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤسسة | مجتمع | دور | ثقافة | وقف | تقويم | Institution | Society | Role | Culture | Endowment | Evaluatio
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقييم فاعلية أدوار المؤسسات التربوية في تأسيس ثقافة وقفية في المجتمع السعودي، وذلك باستخدام مصفوفة تقويمية لأدوارها. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث روجعت الأدبيات ذات العلاقة لاستنباط المقومات التأسيسية للثقافة الوقفية. ثم صممت مصفوفة تقويمية لفاعلية أدوار المؤسسات التربوية في تأسيس الثقافة الوقفية ونشرها. ووزعت استبانة تقييمية لأدوار المؤسسات التربوية على (40) فردا بالمنطقة الغربية في السعودية؛ ونوقشت استجابات العينة في (5) ورش عمل بأكاديمية دلة للعمل التطوعي في جدة. وأظهرت النتائج أن المحصلة التقييمية لأدوار المؤسسات في تأسيس الثقافة الوقفية ونشرها كانت نسبتها (54.8%) مما يعكس محدودية قيامها بأدوارها التثقيفية. وحصلت مؤسسات التعليم على أعلى تقييم بنسبة (68.9%)، تلتها الهيئات الدينية في المرتبة الثانية بنسبة (64.3%)، ثم جاءت الأسرة في المرتبة الثالثة بنسبة (60.1%)، ثم وسائل الإعلام في المرتبة الرابعة بنسبة (52.6%)، ثم الهيئات التشريعية والأمنية في المرتبة الخامسة بنسبة (50.4%) ثم الهيئات الاجتماعية والرياضية في المرتبة السادسة بنسبة (44%)، وجاءت الهيئات الصحية في المرتبة السابعة والأخيرة بنسبة (43.5%). واختتم البحث بعدد من التوصيات لتفعيل أدوار مؤسسات المجتمع في مجالات التثقيف، وبعض الدراسات المستقبلية المقترحة في هذا المجال.

The research aimed to evaluate the effectiveness of the roles of educational institutions in establishing a waqf culture in Saudi society, using an evaluation matrix for their roles. The descriptive and analytical approach was used, where the relevant literature was reviewed to devise the foundational elements of the endowment culture, and a evaluating matrix was designed for the effectiveness of the roles of educational institutions in establishing and disseminating the endowment culture. An evaluation questionnaire for the roles of educational institutions was distributed to (40) individuals in the western region of Saudi Arabia; sample responses were discussed in (5) workshops at Dallah Academy for Voluntary Work in Jeddah. The results showed that the evaluation outcome of the institutions ’roles in establishing and spreading endowment culture was 54.8%, which reflects the limited performance of its educational roles. Educational institutions received the highest rating (68.9%), followed by religious bodies in second rank with a percentage of (64.3%), then the family came in third place with (60.1%), then the media ranked fourth with a rate of (52.6%), then the bodies Legislative and security ranks fifth (50.4%), then social and sporting organizations ranked sixth (44%), and health agencies ranked The research concluded .(43.5%) seventh and last with a number of recommendations to activate the roles of community institutions in the areas of education, and some proposed future studies in this field.

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.