ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مساهمة الشعور بانعدام الأمن ال...>الوصف

مساهمة الشعور بانعدام الأمن النفسي في التنبؤ بتواجد الاضطرابات السيكوسوماتية وتدني التحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Contribution of Feeling of Psychological Insecurity in Predicting the Presence of Psychosomatic Disorders and Low Academic Achievement in a Sample of Primary School Students
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: سحيري، زينب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زعابطة، سيرين هاجر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جانفي
الصفحات: 259 - 272
DOI: 10.46315/1714-010-001-021
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1100111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | التحصيل الدراسي | الأمن النفسي | الاضطرابات البسيكوسوماتية | الاضطرابات النفسجسمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن النفسي | الاضطرابات السيكوسوماتية | التحصيل الدراسي | Psychological Security | Psychosomatic Disorders | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: This study has aimed to investigate the contribution of feeling of psychological insecurity in the prediction of the presence of psychosomatic disorders, and low academic achievement among a sample of 104 students of primary school. As well as to research differences in the level of psychological security among the members of this sample according to academic achievement levels (low, medium, high) and the psychosomatic disorders. This research was based on the psychological security scale of zineb chakir, and the list of children somatization inventory prepared by walker et al. The Results has concluded that the change in the psychological security explains (18%) of The changes in the psychosomatic disorders, and (%12) of the changes occurring in the academic achievement. The study has also revealed that there were statistically significant differences in the level of psychological security to the variable of psychosomatic disorders in favor of the affected by psychosomatic disorders in the level of academic achievement in favor of the high level.

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مساهمة الشعور بانعدام الأمن النفسي في التنبؤ بتواجد الاضطرابات البسيكوسوماتية وتدني التحصيل الدراسي لدي عينة بلغت (104 تلميذاً) من تلاميذ المدارس الابتدائية، فضلاً عن البحث في الفروق في مستوي الأمن النفسي بين أفراد هذه العينة وفق مستويات التحصيل الدراسي (متدني- متوسط- مرتفع)، والإصابة بالاضطرابات البسيكوسوماتية وقد تم الاعتماد على مقياس الأمن النفسي لزينب شقير، وقائمة الاضطرابات البسيكوسماتية لدي الأطفال من إعداد والكر وآخرون. خلصت النتائج إلى أن التغير في الأمن النفسي يفسر (%18) من التغيرات التي تحدث في الاضطرابات البسيكوسوماتية، و(%12) من التغيرات التي تحدث في التحصيل الدراسي، كما كشفت عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوي الأمن النفسي تعزي لمتغير الإصابة بالاضطرابات السيكوسوماتية لصالح المصابين، ولمستوي التحصيل الدراسي لصالح المستوي المرتفع.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.