المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
---|---|
الناشر: | عياد أبلال |
المؤلف الرئيسي: | الوردي، محمد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع11 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
المغرب |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | شتنبر |
الصفحات: | 15 - 28 |
ISSN: |
2509-1328 |
رقم MD: | 1100844 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور النظام التعليمي الفرنسي بالمغرب زمن الحماية في ظهور الحس الوطني وتطوره، المدارس الحرة وجمعياتها نموذجاً. استهلت الدراسة الحديث عن المدارس الحرة وما ألحق بها من جمعيات تلاميذية هو بالضرورة حديث عن الوسط الذي تنتمي إليه، أي نمط التعليم الذي أفرز نخبة مثقفة جديدة تلقت تعليمها في ظل نظام مبتدع من لدن الحماية، كما إن التعليم يعد من أهم المجالات التي كان لها تأثير واضح في الفرد والمجتمع على حد سواء بداية زمن الحماية. وتناولت الدارسة عدة نقاط، تحدثت الأولى عن ملامح النظام التعليمي الفرنسي، الهواجس والأهداف. وأشارت الثانية إلى ظهور التعليم الحر وتبلوره داخل مشروع الحركة الوطنية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن النظام التعليمي الفرنسي برز بالمغرب زمن الحماية من خلال العرض أعلاه متشبعاً بفكرة الهيمنة عبر المعرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2509-1328 |