ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقاربة النوع الاجتماعي بالمغرب...>الوصف

مقاربة النوع الاجتماعي بالمغرب من خلال التدريس: الواقع والتحديات

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: عياد أبلال
المؤلف الرئيسي: معراس، خديجة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: شتنبر
الصفحات: 91 - 98
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1100864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | التربية والتعليم | التخطيط التربوي | النوع الاجتماعي | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مقاربة النوع الاجتماعي بالمغرب من خلال التدريس، الواقع والتحديات. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة مباحث، فعرض المبحث الأول النوع والتمرس. وبين المبحث الثاني توجهات منظومة التربية والتكوين واستراتيجيتها في إدماج مقاربة النوع الاجتماعي. واشتمل على مطلبين، فتحدث المطلب الأول عن المرجعيات الوطنية. وأوضح المطلب الثاني التزامات المغرب الدولية. واستعرض المبحث الثاني استراتيجيات الوزارة لإدماج مقاربة النوع الاجتماعي في الكتاب المدرسي. وتضمن مطالب، فتحدث المطلب الأول على المستوى المعرفي. والمطلب الثاني على المستوى المواقف والسلوكيات. والمطلب الثالث على مستوى البرامج والمضامين. والمطلب الرابع على مستوى التكوين. والمطلب الخامس على مستوى التواصل. والمطلب السادس على مستوى التنفيذ. وأظهر المبحث الثالث الجهود المبذولة لوضع سياسات عمومية في قطاع التعليم تأخذ بعين الاعتبار بعد النوع الاجتماعي في ميزانية (2015). واندرج تحته مطالب، فذكر المطلب الأول برنامج توسيع العرض المدرسي. وذكر المطلب الثاني برنامج الدعم الاجتماعي. وأشار المطلب الثالث إلى تطور مؤشرات التكافؤ بين الجنسين لولوج التعليم الأساسي بين سنة (2000-2001) وسنة (2013-2014). واختتم البحث بالإشارة إلى التحديات الكثيرة التي تقف أمام حق النساء في التعليم من الفقر والتزويج المبكر والتهميش والإقصاء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.