ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التفكير الخرافي لدى طلبة...>مارك

مستوى التفكير الخرافي لدى طلبة الجامعة في العراق

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: أبو علام، رجاء محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou-Allam, Ragaa Mahmoud
مؤلفين آخرين: مبروك، أسماء توفيق (م. مشارك) , نادر، أيوب خسرو (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 601 - 625
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1101080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخرافة | التفكير الخرافي | طلبة الجامعات | جامعة السليمانية | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 02612nam a22002297a 4500
001 1842185
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 64968  |a أبو علام، رجاء محمود  |g Abou-Allam, Ragaa Mahmoud  |e مؤلف 
245 |a مستوى التفكير الخرافي لدى طلبة الجامعة في العراق 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2015  |g أبريل 
300 |a 601 - 625 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن مستوى التفكير الخرافي لدى طلبة الجامعة في العراق. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التفكير، الخرافة، التفكير الخرافي). تكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية جامعة السليمانية بإقليم كردستان بجمهورية العراق للعام (2013-2014). تمثلت أداة البحث الرئيسية في مقياس أنماط التفكير الخرافي. توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث والمتوسط الفرضي للمقياس في قياس أنماط التفكير الخرافي لصالح المتوسط الفرضي للمقياس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب والطالبات في قياس أنماط التفكير الخرافي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة استخدام طرق تدريس تستند إلى إيجابية المتعلم ونشاطه وتحمله الجزء الأكبر من المسئولية في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الخرافة  |a التفكير الخرافي  |a طلبة الجامعات  |a جامعة السليمانية  |a العراق 
700 |a مبروك، أسماء توفيق  |g Mabrok , Asmaa Tawfik  |e م. مشارك  |9 305218 
700 |9 554648  |a نادر، أيوب خسرو  |g Nader, Ayub Khsro  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج23, ع2  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 023  |x 1110-7847 
856 |u 0131-023-002-018.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1101080  |d 1101080 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.