ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مشكلات تطبيق مناهج التعليم العام على طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (الصم وضعاف السمع) من وجهة نظر معلميهم بمنطقة عسير

العنوان المترجم: Problems of Applying General Education Curricula to Students with Special Needs (Deaf and Hard of Hearing) from The Point of View of Their Teachers in Asir Region
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، سليمان علي عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرني، محمد حامد البحيري (مشرف)
المجلد/العدد: مج36, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 88 - 118
DOI: 10.21608/MFES.2020.132067
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1101197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشكلات التعليم | التربية الخاصة | مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة | Education Problems | Special Education | Curricula for People with Special Needs
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على مشكلات تطبيق مناهج التعليم العالي العام على طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (الصم وضعاف السمع) من وجهة نظر معلميهم بمنطقة عسير، وتضمنت العينة (32) من معلمي الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (الصم وضعاف السمع) بمنطقة عسير. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود مشكلات عديدة لتطبيق مناهج التعليم العام على طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (الصم وضعاف السمع) المتعلقة بكل من: -الأهداف. -المحتوى. -الخبرات التعليمية. -التقويم.

The current research aimed to identify Problems of Applying Public Education Curricula to students with special needs (Deaf and Hearing Impaired Students) from the perspective of their teachers in Assir Region. The research samples consisted of (32) teachers who are teaching students with special needs (Deaf and Hearing Impaired Students) in Assir Region. Findings of research indicated that there are several problems to apply Public Education Curricula to students with special needs (Deaf and Hearing Impaired Students) which are related to: - Objectives. - Content. - Educational experiences. - Assessment.

ISSN: 1110-2292