المصدر: | العلوم التربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
المؤلف الرئيسي: | جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD. |
مؤلفين آخرين: | السيد، منى حسن (م. مشارك) , النشوي، نوراهان حسين إبراهيم (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 493 - 518 |
ISSN: |
1110-7847 |
رقم MD: | 1101255 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (TRIZ) في تنمية الدافعية العقلية لدى طلاب الجامعة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم فاعلية، البرنامج، نظرية (TRIZ)، والدافعية العقلية. تمثلت أدوات جمع البيانات في برنامج تدريبي قائم على بعض مبادئ نظرية(TRIZ)، مقياس الدافعية العقلية، وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب. طبقت على (100) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق، من الفرقة الثانية بقسم العلوم التربوية والنفسية. خلص البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعات المستقلة (الضابطة والتجريبية) في الدرجة الكلية لمقياس الدافعية العقلية لصالح المجموعة التجريبية. مختتمًا بالتوصية على ضرورة تنمية الوعي بأبعاد الدافعية من حيث أهميتها وأساليب تطبيقها للطلبة ودورها الفعال في عملية التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|---|
ISSN: |
1110-7847 |