دور الأنشطة اللاصفية في تنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصفوف الأساسية في المدارس الخاصة بمحافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Extracurricular Activities in Psychological Resilience Development among Primary Class Students from their Teacher’s Point of View in Private Schools in Amman Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الرقاد، هناء خالد سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بشناق، سوزان محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 53 - 71 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.H070320 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأنشطة اللاصفية | المرونة النفسية | الصفوف الأساسية | المدارس الخاصة | Extracurricular Activities | Psychological Resilience | Primary Classes | Private Schools
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة اللاصفية في تنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصفوف الأساسية في المدارس الخاصة بمحافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم، ومدى وجود فروق تبعا، لمتغيرات (المؤهل الأكاديمي، سنوات الخبرة، الجنس، والعمر). واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة من (273) معلما ومعلمة للصفوف الثلاثة الأولى الأساسية في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان، وبينت نتائج الدراسة أن دور للأنشطة اللاصفية في تنمية المرونة النفسية من وجهة نظر معلميهم بمحافظة العاصمة قد حصلت على متوسط كلي (2.33 من 3) بتقدير (مرتفع). كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا؛ بين فئات العينة تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الجنس، والعمر)، في دور الأنشطة اللاصفية في المرونة النفسية واستنادا للنتائج أوصت الباحثتان بضرورة الاهتمام بالأنشطة اللاصفية عند الطلبة، وتشجيعهم عليها ماديا ومعنويا. The study aimed to identify the role of extracurricular activities in psychological resilience development among students in basic grades in private schools from the point of view of their teachers in the capital city of Amman, as well as to find out of differences between estimations means of primary grades teachers contribution extent of extracurricular activities in psychological resilience development due to (Gender, academic qualification, and years of experience). In order to achieve study objectives descriptive analytical methodology was used. The research also used psychological resilience scale. The research sample consisted of 273 male and female students. In order to answer the research questions, different statistical techniques were used through the (SPSS), Social Packaging Statistical System. The research concluded that there is a role of extra-curricular activities in psychological resilience level with a mean (2.33 out 3). The research results indicated that there are no differences in extra-curricular activities roles in role of extra-curricular activities in the physical resilience to gender. The results also indicated that there differences in extra-curricular activities role in psychological resilience, due to variables (educational level, gender, years of experience, and age). The study recommended a set of recommendations. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
دور الأنشطة اللاصفية في تنمية مفهوم الذات والمرونة النفسية لدى طلبة الصفوف الأساسية في المدارس الخاصة من وجهة نظر معلميهم بمحافظة العاصمة عمان
بواسطة: بشناق، سوزان محمد حمدي منشور: (2019) -
دور الأنشطة اللاصفية في تنمية قيم طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم بمحافظات غزة
بواسطة: البزم، ماهر أحمد مصطفى منشور: (2010) -
معيقات ممارسة الأنشطة اللاصفية من وجهة نظر مدراء المدارس للمرحلة الأساسية في قصبة المفرق
بواسطة: الشريقى، سهيلة سليمان سلام منشور: (2020) -
العلاقة بين المرونة النفسية والتدفق النفسي لدى عينة من المراهقين في ضوء المشاركة في الأنشطة اللاصفية
بواسطة: صميدة، أسماء مصطفى عبدالله منشور: (2019) -
دور الأنشطة اللاصفية في معالجة ضعف طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش: إتقان مهارات القراءة والكتابة من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الشرمان، حنان شاهر محمد منشور: (2022)
