ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرتب المئينية المقابلة لقيم القدرة بوحدة اللوجت لأداء المعلمين في الأردن على مقياس تقدير لتقييم أداء المعلم

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: أبو علام، رجاء محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou-Allam, Ragaa Mahmoud
مؤلفين آخرين: المصاروه، سامي سلامه (م. مشارك) , سواقد، ساري سليم (م. مشارك) , إبراهيم، أماني سعيدة سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 479 - 501
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1101411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الرتب المئينية المقابلة لقيم القدرة بوحدة اللوجت لأداء المعلمين في الأردن على مقياس تقدير لتقييم أداء المعلم. اعتمد البحث على المنهج المسحي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس تقدير لتقييم أداء المعلم. وتكونت العينة من (1058) معلماً ومعلمة من جميع التخصصات في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء القصر في محافظة الكرك-الأردن التابعة لوزارة التربية والتعليم للعام الدراسي (2013-2014م). أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين أداء المعلمين وأداء المعلمات على مقياس الكفايات المهنية تبعاً لمتغير الجنس. أوصى البحث باستخدام المقياس على عينات مختلفة، وإجراء دراسات مماثلة لهذه الدراسة وذلك لأهميتها في تقييم أداء المعلمين، تطوير أدوات أخرى لتقييم أداء المعلمين على ضوء المستجدات التعليمية في قطاع التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 1110-7847