يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية تدريس القراءة لتلاميذ الصف الأول الإبتدائي باستخدام طريقة القاعدة النورانية من وجهة نظر المختصين بالمملكة العربية السعودية: دراسة استطلاعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching Reading to First-Grade Primary Students, Using Al-Qaeda Al Noraniaa Method from the Specialists Point of View in the Kingdom of Saudi Arabia: An Exploratory Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Owedhi, Wafaa Hafez Ashish |
| مؤلفين آخرين: | المغربي، سعاد بنت عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 105 - 117 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.W150520 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101517 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القراءة | القاعدة النورانية | الصف الأول الإبتدائي | المملكة العربية السعودية | Reading | Al-Qaeda Al-Nouraniah | First Grade | Saudi Arabia
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
87
| LEADER | 05009nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1842583 | ||
| 024 | |3 10.26389/AJSRP.W150520 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش |g Al-Owedhi, Wafaa Hafez Ashish |e مؤلف |9 149453 | ||
| 245 | |a فعالية تدريس القراءة لتلاميذ الصف الأول الإبتدائي باستخدام طريقة القاعدة النورانية من وجهة نظر المختصين بالمملكة العربية السعودية: |b دراسة استطلاعية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Teaching Reading to First-Grade Primary Students, Using Al-Qaeda Al Noraniaa Method from the Specialists Point of View in the Kingdom of Saudi Arabia: |b An Exploratory Study | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2020 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 105 - 117 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدريس القراءة باستخدام طريقة القاعدة النورانية للصف الأول الابتدائي بهدف حسم الخلاف حول قضية تدريسها للصف الأول الابتدائي، ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي/ دراسة استطلاعية، وتم تصميم استبانة إلكترونية لاستفتاء مجتمع الدراسة المكون من بعض معلمي ومعلمات ومشرفي ومشرفات اللغة العربية والمتخصصين بتدريسها بجامعات المملكة العربية السعودية وبلغ المشاركون في الاستفتاء (350) فردا ثم عولجت الآراء إحصائيا باستخدام النسب المئوية والتكرارات وحصرت نسبة المؤيدين والمعارضين لتدريسها، وظهرت النتيجة لصالح المؤيدين بنسبة 85% ومن أبرز أسباب التأييد هو دور القاعدة النورانية في تقويم ألسنة المتعلمين لتمكنهم من ضبط مخارج الحروف والقراءة السليمة بطلاقة، وظهرت نسبة المعارضين 15% ومن أهم أسباب الرفض هو أن القاعدة النورانية مخصصة لغير الناطقين باللغة العربية، واستنادا للنتائج أوصت الباحثتان بما يلي: باتخاذ قرار بضرورة تدريس القاعدة النورانية لتنمية القراءة للصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين تهدف إلى رفع مهاراتهم التدريسية لاستخدام طريقة القاعدة النورانية. | ||
| 520 | |b The study aims to identify the effectiveness of teaching reading using the Al-Qaeda Al-Nuran Method for the first primary grade in order to resolve the dispute over the issue of teaching it for the first primary grade. To achieve the goal of the study, the two researchers followed the descriptive / reconnaissance approach, and an electronic questionnaire was designed for a survey of the study community consisting of some teachers, supervisors and supervisors of the Arabic language and specialists in teaching it in the universities of the Kingdom of Saudi Arabia Participants in the referendum reached (350) individuals, then opinions were statistically treated using percentages and repetitions, and the percentage of supporters and opponents was limited to teaching it, and the result appeared in favor of supporters by 85%. The percentage of opponents showed 15%, and one of the most important reasons for rejection is that the Nuran base is intended for non-Arabic speakers, and the research recommended the following: by deciding that the Nuran base should be taught in order to develop reading for the elementary grades in the primary stage, and to conduct training courses for teachers aimed at raising their teaching skills to use Al-Nuran Method. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a اللغة العربية |a طلبة المرحلة الإبتدائية |a السعودية | ||
| 692 | |a القراءة |a القاعدة النورانية |a الصف الأول الإبتدائي |a المملكة العربية السعودية |b Reading |b Al-Qaeda Al-Nouraniah |b First Grade |b Saudi Arabia | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 042 |m مج4, ع42 |o 1745 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 004 |x 2522-3399 | ||
| 700 | |9 592885 |a المغربي، سعاد بنت عبدالله |g Almaghrabi, Soud Abdullah |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 1745-004-042-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1101517 |d 1101517 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر الصور على مهاره التعرف البصري في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الابتدائي
بواسطة: العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش منشور: (2011) -
قضية دمج التقنية الحديثة في تعليم اللغة العربية لمتعلمي الصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش منشور: (2020) -
قضية التقويم البديل في تعليم اللغة العربية بين مؤيد ومعارض من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية تعليم وتعلم إيقاعية ذاتية في إكساب تلميذات الصف الأول الابتدائي مهارات وضوح الحظ
بواسطة: العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش منشور: (2016) -
تدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية باللغة العربية في مدارس وجامعات المملكة العربية السعودية
بواسطة: العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش منشور: (2020)
