درجة استخدام معلمي التاريخ في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحديثة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using History Teachers in Jordan Modern Assessment Strategies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، أمجد أحمد الشريف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 25 - 39 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.A180220 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
درجة الاستخدام | استراتيجيات التقويم الحديثة | معلمو التاريخ | Degree of Use | Modern Assessment Strategies | History Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام معلمي التاريخ في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحديثة من وجهة نظرهم، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، نظراً لملاءمته لأغراض الدراسة، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء أداة الدراسة والمتمثلة بالاستبانة، حيث تكونت من مجالي هما (استراتيجيات التقويم الحديثة، وأدوات التقويم الحديثة) وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (100) معلما ومعلمة من معلمي التاريخ في محافظة اربد في الأردن. وتم إدخال البيانات إلى برامج (SPSS) تمهيداً لتحليلها. وقد كشفت النتائج أن درجة استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحديثة من وجهة نظرهم كان متوسطا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي في درجة استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن لاستراتيجيات التقويم الحديثة من وجهة نظرهم. وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بضرورة تدريب التاريخ على كيفية استخدام استراتيجيات التقويم الحديثة لتطوير أدائهم التدريسي، وضرورة إعداد أدلة لكيفية استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة والأدوات المناسبة لها. This study aimed to reveal the degree of history teachers in Jordan using modern evaluation strategies from their point of view, as the researcher used the descriptive analytical approach, due to its suitability for the purposes of the study, and to achieve this goal the study tool was constructed and represented by the questionnaire, as it consisted of two areas (modern evaluation strategies And modern evaluation tools), and after making sure of their sincerity and reliability, they were applied to a random sample of (100) male and female teachers from history teachers in the Irbid governorate in Jordan. The data was entered into SPSS programs in preparation for analysis. The results revealed that the degree of social studies teachers in Jordan used modern evaluation strategies from their point of view was average, as the results showed that there were no statistically significant differences attributable to gender and scientific qualification variables in the degree of social studies teachers in Jordan using modern evaluation strategies from their point of view. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام معلمي التربية المهنية لاستراتيجيات التقويم في مبحث التربية المهنية
بواسطة: أبو شارب، سليمان محمد منشور: (2014) -
درجة إستخدام معلمي الرياضيات لمهارات التقويم الإلكترونية في الأردن
بواسطة: التخاينة، بهجت حمد عفنان منشور: (2022) -
درجة تحقيق معلمي المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء للمعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا في مجال تقييم تعلم الطلبة و تقييم التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: جرجيس، بسام يونس منشور: (2010) -
واقع استخدام معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة إربد لاستراتيجيات التقويم الجديدة وأدواته والصعوبات التي يواجهونها عند تطبيقها
بواسطة: النعيمي، عزالدين عبدالله منشور: (2016) -
درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم البديل وأدواته
بواسطة: الكيلاني، أحمد محيي الدين منشور: (2016)
