ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة التحويلية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى القيادات الأكاديمية الجامعية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice Transformational Leadership among University Academic Leaders at the University of Jordan from the Viewpoint of Faculty Members
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العريمي، جمال محمد صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع27
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 90 - 107
DOI: 10.26389/AJSRP.M290220
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التحويلية | الأداء الأكاديمي | الإدارة التشاركية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة ممارسة | القيادة التحويلية | القيادات الأكاديمية الجامعية | Exercise Degree | Transformational Leadership | University Academic Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى القيادات الأكاديمية الجامعية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية من (370) عضه هيئة تدريس، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية والبالغ عددهم (1480)، وقد أظهرت النتائج حصول الدرجة الكلية لممارسة القيادة التحويلية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس على متوسط عام (2.35) وبدرجة كبيرة، وعلى مستوى المحاور حصل محور التأثير المثالي (الكاريزما) على أعلى متوسط (2.46)، يليه محور الحافز الإلهامي بمتوسط (2.37)، ومن ثم محور الاعتبارات الفردية وبمتوسط (2.33)، وأخيراً محور الاستثارة الفكرية بمتوسط (2.21)، بالإضافة إلى ذلك لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادة التحويلية تعزى لمتغير (الجنس، والكلية)، بينما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة وجاءت لصالح فئة (10 سنوات فأكثر)، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات وكان من أهمها تدريب القيادات الأكاديمية الجامعية على الأساليب الإدارية الحديثة.

The study aimed to reveal the degree of transformational leadership practice among university academic leaders at the University of Jordan from the viewpoint of faculty members, and to achieve the goal of the study, the researcher used the descriptive approach, and the tool was represented in a questionnaire distributed to a random sample of (370) faculty members, Where the study population consisted of all faculty members at the University of Jordan, who numbered (1480), the results showed that the total degree of transformational leadership practice at the University of Jordan was obtained from the viewpoint of faculty members at a general average of (2.35) and a large degree, and at the level of axes, a focus has occurred the influence For the ideal (charisma) at the highest average (2.46), followed by the axis of inspirational motivation with an average of (2.37), then the axis of individual considerations with an average of (2.33), and finally the axis of intellectual arousal with an average of (2.21), in addition to that no significant differences emerged in the degree of The practice of transformational leadership is attributed to the variable (gender, and the college), while there are statistically significant differences attributed to the variable of experience and came in favor of the category (10 years or more), and in light of the results a number of recommendations and proposals were presented and the most important of which was the training of university academic leaders on modern administrative methods.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.