المؤلف الرئيسي: | بن عيشوش، حفيظة (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | بن محمد، فريدة (م. مشارك) , عمايرية، عائشة (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
موقع: | غليزان |
الصفحات: | 1 - 85 |
رقم MD: | 1102103 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | المركز الجامعي أحمد زبانة - غليزان |
الكلية: | معهد العلوم الإنسانية والاجتماعية |
الدولة: | الجزائر |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
نستخلص من الدراسة التي قمنا بها والتي تمثلت في تبيان دور تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على سلوكيات الشباب الجزائري، أن اتجاهات الشباب العامة نحو إيجابيات وسلبيات هذه المواقع وتقيمهم الإجمالي لها مال إلى تأكيدهم أنها أداة ذات حدين أي تحمل جانبين إيجابي وسلبي، وقد اختبار معظم المبحوثين هذا الخيار، فهذه المواقع التواصلية بما تحتويه من خدمات، وبما تشبعه من حاجات معرفية ووجدانية واندماجية هي وسيلة إيجابية إلى حد كبير، لكن تكون سلبية إذا استخدمها الشاب استخداما سلبيا، كإقامتهم للعلاقات الافتراضية الغير الشرعية مع الجنس الأخر، والدخول والإبحار في المواقع الإباحية، وغيرها من التصرفات والسلوكيات السلبية التي تؤثر سلبيا على شخصية الشباب وعلى سلوكهم وأخلاقهم وغيرهم. ويتضح من الدراسة أن على الرغم من السمات الإيجابية لدى الشباب كالنشاط والحيوية والقوة إلا أنهم قد ينحرفون عن الطريق ويسلكون سلوكيات تنبذها المعايير الاجتماعية والأخلاقية، ومهما يكون من أسباب وراء اتجاهات وسلوكيات الشباب غير السوية فإن اللوم يقع على وسائل الاتصال وعلى راسها الإنترنت بمواقعها المختلفة كعامل مهم في التنشئة الاجتماعية، ومساهمتها في كسبهم معارف واتجاهات وسلوكيات وتلقنهم ما يعتقدونه أو يقومون به. واستنتجنا من نتائج الدراسة أن المدة الزمنية التي يقضيها الشباب الجزائري وبالأخص الجامعي في استخدامهم للإنترنت أو مواقع التواصل الاجتماعي تتنوع وتسهد نوعا ما من الانتظامية والديمومة لدى جنسي الذكور والإناث، وتبين أيضا أن أغلب الشباب يستخدمونها وفق النمط المفرد الانفرادي وذلك بدافع الجدية، وظهر أن نسبة كبيرة من الشباب الجزائري يستعملون الإنترنت بالأساس لأغراض البحث عن المعلومات والتخفيف والاتصال بالآخرين باستخدامهم لمواقع التواصل وعلى رؤوسهم الفايسبوك. |
---|