ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الاستفادة من المعلمين الح...>الوصف

واقع الاستفادة من المعلمين الحاصلين على درجة الدكتوراه في ضوء بيئة العمل التربوي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Benefiting from Teachers with PhD Degree in the Light of Educational Work Environment
المصدر: مجلة جامعة شقراء
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: الروقي، مطلق بن مقعد بن مطلق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 249 - 280
ISSN: 1658-6549
رقم MD: 1102104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | التخطيط التربوي | إدارة الموارد البشرية | المعلمين حملة الدكتوراه | التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
استفادة | وزارة التعليم | المعلمين | درجة الدكتوراه | Benefiting | Ministry of Education | Teachers | Phd Degree
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع الاستفادة من المعلمين الحاصلين على درجة الدكتوراه ضوء بيئة العمل التربوي، ومقترحات أفراد الدراسة لتحسين واقع الاستفادة منهم، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الاستفادة، ومقترحات أفراد الدراسة التي تعزى إلى متغير (الجنس، الوظيفة). ولتحقيق هذه الأهداف؛ استخدم الباحث الاستبانة؛ كأداة لدراسته، كما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وقد تكون مجتمع الدراسة من حملة درجة الدكتوراه وقد تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية ممثلة، وبلغ عدد الاستبانات الصالحة للتحليل (٣٠٨)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها ما يلي: 1- أن أفراد عينة الدراسة يرون أن درجة الاستفادة من المعلمين الحاصلين على درجة الدكتوراه في ضوء بيئة العمل التربوي جميع الأبعاد: (طبيعة العمل، والحوافز، والسياسات الإدارية) كانت بدرجة (قليل جداً). 2- أوضحت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على مقترحات أفراد الدراسة لتحسين واقع الاستفادة من الحاصلين على الدكتوراه في وزارة التعليم في ضوء بيئة العمل التربوي. وقد أوصت الدراسة بوضع لائحة معلنة في العمل للاستفادة من معارف المعلمين الحاصلين على درجة الدكتوراه ومهاراتهم.

This study aims to identify the reality of benefiting from teachers with PhD degree in light of educational work environment, and to identify the suggestions of study individuals for improving the reality of benefiting from them. It also aims to identify whether there are statically significant variations within the reality of benefiting and the suggestions of study individuals, related to the variables of sex, qualification, and job. To achieve these objectives, the researcher uses the questionnaire as a tool of study. He also uses the survey descriptive approach. The study community consists of those with PhD degree in public education. The study sample consists of a random sample. The questionnaires valid for analysis are 308. The study concludes a group of results, of which the most notable are: The study sample individuals see that the level of benefiting from teachers with PhD degree in the light of the educational working environment has a very low degree, within all dimensions (nature of work, incentives, and administrative policies). Results shows that the study sample individuals agree with a high degree on the suggestions of study individuals for improving the fact of benefiting from teachers with PhD degree by the Ministry of Education in the light of the educational working environment. The study recommends putting an announced regulation at work to take benefit from the knowledge and skills of teachers with PhD degree.
ISSN: 1658-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.