| LEADER |
04768nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1843279 |
| 024 |
|
|
|3 10.35918/1064-010-003-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a فوارس، هيفاء فياض وراد
|g Al-Fawares, Haifaa Fead
|e مؤلف
|9 291516
|
| 245 |
|
|
|a أساليب التفكير في سورة يوسف:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Methods of Thinking in Surat Yusuf:
|b An Analytical Educational Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 98 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استنباط أهم أساليب التفكير المتضمنة في آيات سورة يوسف، وذلك من خلال المنهج الوصف التحليلي، وقد خلصت الدراسة إلى أن أهم أساليب التفكير المستفادة من سورة يوسف هي: التفكير الاستنباطي كما في حوار يعقوب مع يوسف – عليهما السلام- في شؤون الرؤيا، التفكير الاستنتاجي والتفكير الاستقرائي كما في قرار سيدنا يعقوب في إخفاء سيدنا يوسف رؤياه عن إخوته، وإظهار براءة يوسف على يد الشاهد، ومعرفة يوسف – عليه السلام- لإخوته بعد غيابهم عنه مدة طويلة، هذا ومن أهم ما توصي به الدراسة: ضرورة تفعيل أساليب التفكير في بناء المنهاج التعليمي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to extrapolate the most important methods of thinking included in the verses of Surat Yusuf, through the method of analytical description. The study was divided into an introduction, two parts, and a conclusion. The study concluded that the most im-portant methods of thinking learned from Surat Yusuf are: Deductive thinking, as in Jacob's dialogue with Joseph - peace be upon them in the matters of the vision, Deductive thinking and inductive thinking, as in the decision of Jacob to hide our Lord Joseph's vi¬sion from his brothers, and to show the innocence of Joseph, and the recognizing of Joseph - peace be upon him - to his brothers after their absence for a long time, Organizational thinking as in the planning of the Aziz' woman in the story of temptation, and the gather¬ing of women, The method of solving the problem through the prison of Joseph - peace be upon him, and Joseph took his younger brother ,One of the most important recommenda¬tions of the study is the need to activate the methods of thinking in building the curricu¬lum.
|
| 520 |
|
|
|d L'étude visait à extrapoler les méthodes de pensée les plus importantes incluses dans les versets de la sourate Yusuf, à travers la méthode de description analytique. L'étude était divisée en une introduction, deux parties et une conclusion. L'étude a conclu que les méthodes de pensée les plus importantes apprises de la sourate Yusuf sont: la pensée déductive, comme dans le dialogue de Jacob avec Joseph - la paix soit sur eux en matière de vision, la pensée déductive et la pensée inductive, comme dans la décision de Jacob de cacher la vision de notre Seigneur Joseph à ses frères, et montrer l'innocence de Joseph, et la reconnaissance de Joseph - que la paix soit sur lui - à ses frères après leur absence pen¬dant une longue période, la pensée organisationnelle comme dans la planification de la femme Aziz dans l'histoire de la tentation et du rassemblement des femmes, La méthode pour résoudre le problème à travers la prison de Joseph - que la paix soit sur lui, et Joseph a pris son frère cadet, L'une des recommandations les plus importantes de l'étude est la nécessité d'activer les méthodes de réflexion dans la construction du curriculum.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a تفسير القرآن
|a طرائق التفكير
|a المضامين التربوية
|a سورة يوسف
|
| 692 |
|
|
|a طرائق التفكير
|a القرآن الكريم
|a المضامين التربوية
|a التربية الإسلامية
|a الجوانب التربوية
|b Thinking Methods
|b The Holy Quran
|b Educational Implications
|b Islamic Education
|b Educational Aspects
|
| 700 |
|
|
|9 593326
|a الأسود، نور
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|f Al-turāṯ
|l 003
|m مج10, ع3
|o 1064
|s مجلة التراث
|t Journal of Heritage
|v 010
|x 2253-0339
|
| 856 |
|
|
|u 1064-010-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1102238
|d 1102238
|
