| LEADER |
03886nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1843327 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، وفاء بنت أحمد عياض
|g Al-Ghamdi, Wafaa Ahmed Ayad
|e مؤلف
|9 439919
|
| 245 |
|
|
|a دور الأسرة في تفعيل قيم تعظيم البلد الحرام
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Family in Activating the Values of Glorifying the Holy Makkah
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present research aims to show and review a number of values of glorifying the Holy Makkah and the role of the family in activating these values, along with proposing some educational applications that help the family in the activation of the values of glorification. To achieve the above objectives, the deductive method was used to extract educational practices and methods from the Holy Quran and Sunnah, and the inductive approach to reach generalizations throughout extracting the results of the education of the glorification of the Holy Makkah. One of the most important results of the research is that glorification is a great Islamic value divided into sub-valuesto understand its purpose and facilitate its application. To activate values effectively when growing up, it is necessary to start early to implant and apply them in the family. The educational methods used in the activation of values are many that families can use what suits them, taking into account the diversity of methods according to the age, gender and mental and psychological status of the recipient.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى بيان واستعراض عدد من قيم تعظيم البلد الحرام، وبيان دور الأسرة في تفعيل هذه القيم، مع اقتراح بعض التطبيقات التربوية التي تساعد الأسرة في تفعيل قيم التعظيم. ولتحقيق الأهداف السابقة استخدم المنهج الاستنباطي لاستخراج الممارسات والأساليب التربوية من القرآن والسنة، والمنهج الاستقرائي للوصول إلى تعميمات من خلال الجزيئات، وذلك عند استخراج ثمرات التربية على التعظيم. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: أن قيمة التعظيم قيمة إسلامية عظمى من المهم تقسيمها إلى قيم معيارية صغرى ليفهم الغرض منها ويسهل تطبيقها. ولتفعيل القيم بفاعليه عند النشء لابد من البدء مبكراً في غرسها وتطبيقها، أي عن طريق الأسرة، وأن الأساليب التربوية المستخدمة في تفعيل القيم بحر واسع يمكن للأسرة استخدام ما يناسبها منها، مع مراعاة التنـوع في الأساليب بحسب عمر المتلقي وجنسه ووضعه العقلي والنفسي.
|
| 653 |
|
|
|a القيم التربوية
|a الاساليب التربوية
|a المشاركات الأسرية
|a البلد الحرام
|
| 692 |
|
|
|a قيم التعظيم
|a دور الأسرة
|a البلد الحرام
|b Glorification
|b Values of Glorification
|b The Role of the Family
|b Holy Makkah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 002
|m مج12, ع2
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 012
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-012-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1102302
|d 1102302
|
