ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Educational Program Based on Explanation of Judgments and the Embodiment of Ideas in Acquisition of Jurisprudential Concepts and Developing Logical Thinking Skills among Secondary Stage Male Students in the State of Kuwait
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: الشمري، فريحان إبراهيم نصار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammari, Fraihan Ibrahim Nassar
مؤلفين آخرين: المقوسي، ياسين علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 18
DOI: 10.26389/AJSRP.A020920
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 1102523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرنامج التعليمي | مهارات التفكير المنطقي | المفاهيم الفقهية | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليل الأحكام | تجسيد الأفكار | المفاهيم الفقهية | التفكير المنطقي | المرحلة الثانوية | برنامج تعليمي | Explanation of Judgments | Embodiment of Ideas | Jurisprudential Concepts | Logical Thinking | Secondary Stage | Educational Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بيان فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت واعتمدت الدراسة المنهج التجريبي وتكون أفراد الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر العلمي في مدرسة صباح السالم الثانوية للبنين، خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019/ 2020، واختير شعبتين من المدرسة قصديا، تم توزيعهما عشوائيا في مجموعتين: تجريبية وضابطة. واستخدمت الدراسة اختبار اكتساب المفاهيم الفقهية، ومقياس مهارات التفكير المنطقي بعد التأكد من صدقهما وثباتهما وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في اكتساب المفاهيم الفقهية، وتنمية مهارات التفكير المنطقي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية لتوظيف استراتيجية تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار في تدريس التربية الإسلامية.

The current study aimed to demonstrate the effectiveness of an educational program based on the explanation of judgments and the embodiment of ideas in acquiring jurisprudential concepts and developing logical thinking skills among secondary school students in the State of Kuwait. The study adopted the experimental method. And consisted of (50) eleventh graders from the scientific stream at Sabah Al- Salem Secondary School for Boys, during the first semester of the 2019/2020 academic year. Two sections of the school were intentionally chosen and were randomly distributed into two groups: an experimental group and a control group. To achieve the objectives of the study, the two researchers prepared a test that measures the acquisition of jurisprudential concepts and a scale measuring logical thinking skills. The validity and reliability of the two tools were verified. The results showed that the experimental group exceeded in the acquisition of jurisprudential concepts and in developing logical thinking skills. In view of the study's result, the study recommended the necessity of holding training courses and workshops for Islamic education teachers to employ the strategy of reasoning of judgments and embodying ideas in teaching Islamic education.
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.