فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Educational Program Based on Explanation of Judgments and the Embodiment of Ideas in Acquisition of Jurisprudential Concepts and Developing Logical Thinking Skills among Secondary Stage Male Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، فريحان إبراهيم نصار (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخريشا، سعود فهاد فارس (مشرف) , المقوسي، ياسين علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 186 |
| رقم MD: | 1216593 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
195
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى بيان فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكون أفراد الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر العلمي في مدرسة صباح السالم الثانوية للبنين التابعة للإدارة العامة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت، خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020، واختير شعبتين من المدرسة قصديا، تم توزيعهما عشوائيا في مجموعتين: مجموعة تجريبية (25) طالبا درسوا المحتوى التعليمي المقرر وفق البرنامج التعليمي القائم على تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار، ومجموعة ضابطة (25) طالبا درسوا المحتوى التعليمي المقرر بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد برنامج تعليمي قائم على تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار، واختبار اكتساب المفاهيم الفقهية، مكون من أسئلة مقالية وموضوعية، ومقياس مهارات التفكير المنطقي، اشتمل على أسئلة موضوعية ومقالية تقيس ثلاث مهارات (مهارة تحليل المعلومات، مهارة إنتاج المعلومات، مهارة تنظيم المعلومات) من إعداد الباحث، وجرى التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) في اكتساب المفاهيم الفقهية، وتنمية مهارات التفكير المنطقي لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق البرنامج التعليمي، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات، منها ضرورة عقد دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي التربية الإسلامية لتوظيف استراتيجية تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار في تدريس التربية الإسلامية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى تعليل الأحكام وتجسيد الأفكار في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، فريحان إبراهيم نصار منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمى مستند إلى عمليات التفكير فى تنمية مهارات التفسير لدى طلبة المرحلة الثانوية فى ضوء الضبط النحوى للنص القرآنى فى دولة الكويت
بواسطة: الهيم، محمد مطلق صقر منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى نموذج التعلم المتمركز حول المشكلة في اكتساب المفاهيم النفسية وتنمية مهارات الإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية في الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، عبدالرحمن شامخ منشور: (2020) -
أثر استراتيجية كيلر في اكتساب مفاهيم الاتزان الكيميائي ومهارات التفكير العليا لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: السهو، مساعد جسام منشور: (2005) -
بناء برنامج مستند إلى فلسفة الإعراب واختبار فاعلیته في التحصیل النّحويّ وتنمیة مھارات التفكیر التحلیليّ لدى طالبات المرحلة الثانویة في الأردن
بواسطة: سبیتان، ھدى سلیم عبدالله منشور: (2017)
