ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهامات أندية الأطفال والمراهق...>الوصف

إسهامات أندية الأطفال والمراهقين في تحقيق النمو الاجتماعي: درسة مطبقة على أكاديمية إعداد القادة بالقصيم

المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: سليمان، بدر الدين كمال عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الربيع، نوال عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 76
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1102793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | النوادي الاجتماعية | المهارات الحياتية | النمو الاجتماعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أندية الأطفال والمراهقين | المهارات الحياتية | المهارات التنافسية | Children and Teenagers Clubs | Life Skills | Competitive Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: تدور مشكلة البحث حول تحديد مدى إسهام أندية الأطفال والمراهقين في تحقيق النمو الاجتماعي من خلال الوقوف على مدى إسهام الدورات التدريبية وبرامج الأنشطة المتنوعة في تنمية بعض المهارات الحياتية وصقل المهارات التنافسية وبيان مدى وجود فروق بين مجموعات البحث في إسهامات البرامج التدريبية، والتعرف على مقترحات الأعضاء في كيفية تحسين وتطوير وزيادة فعالية ما تقدمه تلك المؤسسات من برامج وأنشطة ودورات. وحاول البحث التعرف على مدى إسهام الدورات التدريبية في تنمية المهارات الحياتية، والوقوف على مدى إسهام برامج الأنشطة المتنوعة في صقل بعض المهارات التنافسية، والتعرف على مدى وجود فروق بين مجموعات البحث في إسهامات البرامج التدريبية في تنمية المهارات الحياتية وسمات المتدربين. ولقد سعى البحث للإجابة على ثلاثة أسئلة وهي ما مدى إسهام الدورات التدريبية في تنمية المهارات الحياتية؟ وما مدى فعالية برامج الأنشطة المتنوعة في صقل المهارات التنافسية؟ وهل توجد فروق بين مجموعات البحث في إسهامات البرامج التدريبية؟ ولقد طبقت على عينة قوامها 102 متدرب من الجنسين، وتم تجميع البيانات من خلال مقياس قام بإعداده الباحثين. وأظهرت نتائج البحث إسهام الدورات التدريبية بشكل مرتفع في تنمية كل المهارات الحياتية موضوع البحث، وترتيب تلك المهارات وفق التنمية التي لحقت بها من اتخاذ القرارات والعمل الجماعي وترتيب الأولويات. ولقد جاءت الأنشطة الاجتماعية والدينية وأنشطة المكياج والديكور في المراتب الأولى كأنشطة تظهر الإناث الاستعداد للمشاركة فيها. أما بالنسبة للذكور، فقد جاءت الأنشطة الرياضية والدينية والاجتماعية في المراتب الأولى. ولم يكن هناك أي فروق بين المجموعات الثلاثة ذكور شمال- ذكور جنوب- أثاث في إسهامات تلك الدورات.

The research problem revolves around determining the extent to which children and teenagers' clubs contribute to achieving social growth by assessing the extent to which training courses and various programs of activities contribute to the development of some life skills and the enhancement of competitive skills and to indicate the extent of differences between the research groups in the contributions of training programs. In addition to identifying members' suggestions on how to improve, develop and increase the effectiveness of these programs, activities, and courses offered by those institutions. The research attempted to identify the extent to which the training courses contribute to the development of life skills, to determine the extent to which the programs of various activities contributed to honing some of the competitive skills, and to identify the extent of differences between the research groups in the contributions of training programs in developing life skills and trainees' attributes. The research sought to answer three questions: What is the extent to which the training courses contribute to the development of life skills? How effective are the programs of various activities in enhancement competitive skills? Are there differences between the research groups in the contributions of training programs? It was applied to a sample of 102 trainees of both sexes. The data were collected through a scale prepared by the researchers. The results of the research showed that the training courses contributed significantly to the development of all the life skills dealt with in the research, and to arrange those skills in accordance with the development they have taken from decision-making, teamwork, and prioritization. Social and religious activities, make-up and decoration activities came in the first ranks activities in which females were willing to participate. As for males, sports activities and religious and social activities came in the first ranks. There were no differences between the three groups.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.