ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الإلكترونيات في تد...>الوصف

أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Electronics in Teaching Mathematical Logic on the Achievement of the First Grade Secondary School Students
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حرمل، فهد علي حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hrmal, Fahed Ali Hamood
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 159 - 194
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1103174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الرياضيات | المنطق الرياضي | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإلكترونيات | المنطق الرياضي | التحصيل | تدريس المنطق الرياضي | The Electronics | Mathematical Logic | Achievement | Mathematical Logic Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة (أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي). تكونت عينة البحث من طلبة الصف الأول الثانوي، الذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية من ثانويتين في مديرية الضالع. وقد تم توزيعهم على مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (37) طالبا و(34) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (40) طالبا و(34) طالبة. وبعد إتمام إجراء التجربة قام الباحث بمقارنة أداء المجموعتين وجمع البيانات اللازمة وتحليلها، باستخدام برنامج (spss). وأسفر البحث عن فاعلية استخدام الإلكترونيات في تدريس المنطق الرياضي على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي. وأوصي الباحث باستخدام الإلكترونيات وتوظيفها في تدريس مرحلتي التعليم (الأساسي والثانوي). وإجراء مزيد من البحوث التي تتناول أثر استخدام الإلكترونيات في تدريس الرياضيات مع متغيرات أخرى.

This research aims to know the effect of using electronics in teaching mathematical logic on the first-grade students' achievement. The research sample consisted of first-grade secondary students, who were randomly selected from two secondary schools in the Al-Dhalea district, and they were distributed into two groups: an experimental group consisting of (37) male and (34) female students, and a control group consisting of (40) students and (34) Student. The researcher compared the performance of the two groups, and collected the necessary data and analyzed it, using (spss) program. The researcher recommends the effectiveness of using electronics in teaching mathematical logic in the first-grade secondary school achievement and the two education stages (primary and secondary).
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.