ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر كفايات التعلم الإلكت...>الوصف

مدى توافر كفايات التعلم الإلكتروني لدى معلمي المدارس الليلية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Availability of the Efficiencies of E-Learning at Night School Teachers in Riyadh
المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يناير
الصفحات: 395 - 411
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1103291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفايات المهنية | التعلم الإلكتروني | معلمو المدارس | المدارس الليلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الكبار | التعليم الليلي | التعلم عن بعد | الثانوية الليلية | المتوسطة الليلية | Adult Education | Education Night | Distance Learning | High Night School | Middle Night School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يسعي هذا البحث للكشف عن مدى توافر كفايات التعلم الإلكتروني لدى معلمي المدارس الليلية بمدينة الرياض، وتم استخدم المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وقد شملت (٣٢) كفاية توزعت على أربعة محاور: ثقافة التعلم الإلكتروني واستخدم الحاسب الآلي وملحقاته واستخدام الشبكات والإنترنت وتصميم البرمجيات والوسائط المتعددة التعليمية، وتم التركيز على مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات: الدورات التدريبية، التخصص، عدد سنوت الخبرة، وطبقت على عينة مكونة من (١٠٠) معلم بالمدارس الليلية بمدينة الرياض، وبعد جمع البيانات تم تحليلها باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية. وبينت النتائج توافر كفايات التعلم الإلكتروني في محوري ثقافة التعلم الإلكتروني وتصميم البرمجيات والوسائط المتعددة التعليمية بدرجة "متوسطة" (قرب درجة الضعف)، وفي محوري استخدام الحاسب الآلي وملحقاته واستخدم الشبكات والإنترنت بدرجة "متوسطة". ولم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية في درجة التوافر تعزى لمتغير التخصص في محور استخدم الشبكات والإنترنت، وكذلك في محور ثقافة التعلم الإلكتروني باختلاف متغير عدد سنوت الخبرة. في حين ظهرت فروق في جميع المحاور لصالح الذين حصلوا على دورات تدريبية، ولصالح الذين تخصصهم علمي في المحاور ثقافة التعلم الإلكتروني واستخدم الحاسب الآلي وملحقاته وتصميم البرمجيات والوسائط المتعددة التعليمية، كما وجد فروق في المحاور استخدام الحاسب الآلي وملحقاته واستخدام الشبكات والانترنت وتصميم البرمجيات والوسائط المتعددة التعليمية باختلاف عدد سنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج السابقة أورد الباحثان عدد من التوصيات حول تطوير هذه الكفايات والاستفادة منها عند إدخال التعلم الإلكتروني في المدارس الليلة.

This research is conducted to discover the availability of the efficiency of E-learning at night school teachers in Riyadh, the descriptive approach and the questionnaire approach are used as tools for the data collection, which include (34) efficiencies distributed on four axis: The culture of E-learning and the use of computers and its accessories and the use of networks, also the designing of the educational Internet and multimedia softwares. The concentration was upon whether there are statistically significant differences attributed to these variables: Training courses, specialization and the number of years of experience . This study has applied on a sample of (100) school teacher night in Riyadh , after the collecting of the data we analyzed them by using a number of statistical techniques. The results showed the availability of the efficiencies of e-learning in the axis of culture of e-learning and software design and multimedia educational degree, "Medium" (near vulnerability), and in the axis of use of the computer and its accessories and the use of networks and online degree "Medium". Results did not show any statistically significant differences in the degree of availability attributed to the variables of specialization in the axis of use of networks and the Internet, as well as in the axis of the culture of E-learning, depending on the number the years experience, While differences were in all axes for the benefit of those who received the training sessions, And in favor of those scientific specialization in the axis of the culture of E-learning and using the computer and its accessories and the designing of educational multimedia softwares, and also differences are found in the axis of use computer and its accessories and the use of networks, the Internet and software design and multimedia educational depending on the number of years of experience. In light of the previous results researcher provided a number of recommendations for the development of these Efficiencies and the way we can take advantage of them when you enter the E-learning in night school.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.