ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاه طالبات قسم التاريخ في كل...>الوصف

اتجاه طالبات قسم التاريخ في كلية التربية للبنات بجامعة بغداد نحو موضوعات التاريخ الأوربي

العنوان بلغة أخرى: Trends of Female Students of History Department at the College of Education for Women, University of Baghdad toward Studying the European History Subjects
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العميري، أحمد هاشم محمد داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amiri, Ahmed Hashim Muhammad
مؤلفين آخرين: الكبيسى، صلاح حمدان رحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 273 - 293
DOI: 10.33193/JALHSS.63.2021.393
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1103323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
علم التاريخ | المؤسسات الجامعية | التاريخ الأوربى | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
طالبات قسم التاريخ | كلية التربية للبنات | جامعة بغداد | التاريخ الاوربى | : Female students of the Department of History | College of Education for Girls | University of Baghdad | European History
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي معرفة اتجاه طالبات قسم التاريخ في كلية التربية للبنات بجامعة بغداد نحو موضوعات التاريخ الأوربي، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية لتحديد طبيعة وجود الاتجاه من عدمه، تكون مجتمع البحث من جميع طالبات قسم التاريخ في كلية التربية للبنات بجامعة بغداد البالغ عددهن (450) طالبة. إذ تم قياس الاتجاه من خلال المقياس الذي أعده الباحث لقياس اتجاه الطالبات نحو موضوعات التاريخ الأوربي البالغ عدد فقراته (20) فقرة، إذ تم صياغته وفقا لمقياس ليكرت كما تم استخراج صدقه وذلك بعرض فقراته على مجموعة من المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية والتاريخ؛ واحتساب ثباته بالاعتماد على طريقة (التجزئة النصفية) فقد اعتمد الباحث على معامل ارتباط بيرسون (pearson) في احتساب ثبات فقراته، إذ بلغ قيمة الثبات (0.59) وبعد تصحيح معامل الارتباط بالاعتماد على معادلة سيبرمان بروان (spear man brown) بلغ معامل ثبات المقياس النهائي (0.74) وهي نسبة تعد مقبولة في الدراسات التربوية والنفسية. وتم الحصول على بيانات البحث بعد تطبيقه على عينة البحث البالغ عدد أفرادها (50) طالبة من طالبات قسم التاريخ ، واعتمد الباحث في تحليله للبيانات على الوسائل الإحصائية الأتية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين والاختبار التائي لعينة واحدة ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة سيبرمان– براون والوزن المئوي والمتوسط الفرضي للمقياس)، إذ أظهرت النتائج إلى الآتي/ (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) وبدرجة حرية (48) بين المتوسط الحسابي لدرجات المقياس لطالبات عينة البحث الأساسية والمتوسط الفرضي لمقياس الاتجاه نحو موضوعات التاريخ الأوربي)، أي بمعنى آخر لا توجد اتجاهات إيجابية لدى طالبات البحث نحو دراستهن لموضوعات التاريخ الأوربي، وفي ضوء ذلك وضع الباحث عدة استنتاجات وتوصيات ومقترحات.

The current research aims to know the trend of female students of the history department at the College of Education for Women - University of Baghdad toward studying the European history subjects. To achieve the goal of this research, the null hypothesis has been formulated to determine the nature of such trend existence or not. The research group composed of all 450 female students of the history department at the College of Education for Women- University of Baghdad. The researcher has measured the trend of these female students toward the European history subjects according to Likert scale comprising (20) paragraphs. Besides, the credibility of the scale is being extracted by presenting its paragraphs to a group of specialists in educational and psychological sciences and history; and calculated its stability depending on the method of (mid segmentation). Also; the researcher has relied on the Pearson correlation coefficient in calculating the stability of its paragraphs. The stability value was (0.59), and after correction of the correlation coefficient based on the Spearman Brown equation, the coefficient of the final measure reached (0.74), which is considered acceptable in educational and psychological studies. The research data was obtained after applying it to the research sample whose number is (50) female students from the history department, and the researcher relied on his analysis of the data on the following statistical means/ (T-test for two independent samples, T-test for one sample, Pearson correlation coefficient, Spearman-Brown equation and percentage weight The hypothetical mean of the scale), as the results showed the following/ (There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) and with a degree of freedom (48) between the arithmetic mean of the scale scores for students of the basic research sample and the hypothetical average of the measure of the trend toward the European history subjects), In other words, there are no positive attitudes among female students sample of the research towards their study of European history topics, and in light of this the researcher has developed several conclusions, recommendations and proposals.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.