ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم إدارة الجودة التعليمية و...>الوصف

تقويم إدارة الجودة التعليمية وسبل تحسينها في كلية التربية للبنات بجامعة بغداد من وجهة نظر التدريسيين

العنوان بلغة أخرى: The Evaluation of Educational Quality Management and the Way to Improve It in the College of Education for Women at the University of Baghdad from the Teachers’ Point of View
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العميري، أحمد هاشم محمد داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amiri, Ahmed Hashim Muhammad
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 293 - 321
DOI: 10.52839/0111-000-075-010
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1319089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | جودة التعليم | إدارة الجودة الشاملة | التقويم التعليمي | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية للبنات | جامعة بغداد
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | الجودة | التدريسيين | Evaluation | The Quality | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة تقويم إدارة الجودة التعليمية وسبل تحسينها في كلية التربية للبنات بجامعة بغداد من وجهة نظر التدريسين، ولتحقيق هدف البحث أعتمد المنهج الوصفي لكونه من أكثر مناهج البحث شيوعا وانتشارا ولا سيما في البحوث التربوية والنفسية. تكون مجتمع البحث من جميع اعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية للبنات بجامعة بغداد للعام الدراسي (٢٠١٩-2020) البالغ عددهم (٢٨٨) تدريسي، ولكونه يتكون من بضعة مئات، قرر الباحث أن تكون عينة البحث هم افراد مجتمع البحث كله. إذ تم توزيع الاستبانات على تدريسي الأقسام العلمية وفقا لانتسابهم اليها ولغرض معرفة مدى توافر متطلبات جودة الخدمة التدريسية المقدمة إليهم من قبل المؤسسة التعليمية، اعتمد الباحث الاستبانة المعدة من قبل جهاز الإشراف والتقويم العلمي في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والخاصة برضا التدريسي عن جودة الخدمة التدريسية التي تقدمها له المؤسسة التعليمية إذ تكونت أداة البحث من قسمين، يحتوي القسم الأول على المعلومات الشخصية للمستجيب، والقسم الثاني على (٢٥) فقرة تم اعدادها وفقا لمقياس ليكرت وتناول محتواها أهم الحقوق والواجبات لأعضاء هيئة التدريس وعلاقتها بالمؤسسة التعليمية، ولكي يتحقق الباحث من صدق أداة البحث التي تبناها، فقد تم استخراج صدقها وثباتها بالاعتماد على معادلة (ألفا كرو نباخ) إذ بلغ معامل الثبات (٨٠%). وفي ضوء ما تقدم تمكن الباحث من تطبيق أداة البحث على أفراد المجتمع الأصلي بتاريخ (13/10/2019 ولغاية ١٣/11/2019). ولغرض استخراج النتائج تم اعتماد الوسائل الإحصائية المناسبة لهدف البحث إذ أظهرت النتائج تمكن المؤسسة التعليمية من تحقيق عدد من متطلبات جودة الخدمة المقدمة للتدريسين البالغ عددها (16) فقرة تقويمية موزعة على مجالات الأداة وعن وجود صعوبات حقيقية مثلتها عدة فقرات تقويمية جعلت من المؤسسة ذاتها تعاني من عدم التمكن من تحقيقها والبالغ عددها (9) فقرات تقويمية موزعة على مجالات الأداة، وفي ضوء ذلك وضع الباحث عدة استنتاجات وتوصيات ومقترحات.

The research aims to examine the evaluation of educational quality management and the ways to improve it in the College of Education for Women at the University of Baghdad from the point of view of the academic staff. The research community consisted of (288) participants comprising all members of the academic staff in the College of Education for Women at the University of Baghdad for the academic year (2019-2020). As for the questionnaire, it was distributed to the academic staff of the scientific departments according to their affiliation for the purpose of identifying the availability of the requirements of the quality of the teaching service provided to them by the educational institution. The researcher adopted a questionnaire developed by the supervisory and scientific evaluation authority in the Ministry of Higher Education and Scientific Research, regarding the teacher’s satisfaction with the quality of the teaching service provided by the educational institution. The research tool consisted of two parts; the first part contains the personal information of the respondent and the second part contains (25) items with five alternatives. The results showed that the educational institution was able to achieve (16) evaluation items of requirements for the quality of service provided to the teachers, there are real difficulties represented by (9) items that made the institution itself suffer from the inability to achieve them. In light of these results, the researcher made a set of conclusions, recommendations, and suggestions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.